变阻器。
课题教学目标重点难点。
第四节变阻器。
教师。1、知道滑动变阻器的构造、原理、在电路中的符号和在电路中的作用。2、知道滑动变阻器的正确接法，知道如何用滑动变阻器改变小灯泡中的电流。
3、了解变阻器在日常生活中的应用。
滑动变阻器的原理及使用方法滑动变阻器的原理及使用方法主要教学过程。
教学过程设计。
**一：铅笔芯如何改变灯泡的亮度？（动手做：课本68页“想想做做”）
1）思考问题：灯泡的亮度为什么会变化？灯泡变亮时铅笔芯连入长度怎样改变？
2）小结：通过改变连入电路中铅笔芯的___来改变，从而改变了灯泡的亮度。
**二：认识滑动变阻器（各组在组长组织下进行组内小展示）（1）变阻器就是能改变连入电路中的元件。（2）观察滑动变阻器实物，弄清它的结构和原理：（在下图标上各部分名称）
思考：电阻丝材料有什么要求？电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？
原理：靠改变连入电路中电阻线的___来改变电阻，从而改变电路中的电流。
3）滑动变阻器在电路中的符号___
4）滑动变阻器的铭牌上标有“ωa”，其物理意义是：
**三：滑动变阻器的有效接法与变阻情况。
1）滑动变阻器共有___个接线柱，每次使用接_个，共有种接法，试着填入右表：
2）讨论：滑动变阻器一定能改变电阻吗？若不是，接哪两个接线柱能改变电阻？接哪两个接线柱不能改变电阻？小结：滑动变阻器接线柱的正确接法是。
**四：用滑动变阻器改变灯泡的亮度（照69页图16.4-3实验）
实验前小组讨论：
要使灯泡和变阻器中的电流大小相同，变阻器应该与灯泡串。
联还是并联？
要能控制电流的大小，应该使用变阻器上的哪两个接线柱？学生活动。
要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑片放到什么位置上？为什么？
小结：滑动变阻器应该与用电器___联；接通电路前滑片应置于___位置。
**五：用滑动变阻器控制电阻两端的电压（照70页图16.4-4实验）小结：滑动变阻器的作用是改变电路中的___和___同时能___电路。
**六：了解变阻器在电子技术领域中的应用（小组长组织组员相互说说）
总结归纳】通过本节课的学习，谈谈你的收获是什么？【达标测评】
1、滑动变阻器是靠改变电阻线的___来改变电阻的，从而改变___
2．某班同学做“用滑动变阻器改变电流”的实验，电路如图所示。
1)连接实物时，开关应当，滑片p应移动到最端；如果想使接入电路的电阻值变大，应该使滑片p向移动。
2）开始实验后，甲同学发现无论怎样移动滑片p，灯的亮度都不发生变化，而且一直很暗，这可能是；乙同学发现无论怎样移动滑片p，灯都一直很亮，这可能是。
3.如图2所示为利用滑动变阻器改变小灯泡亮度的实物连接图．
1）在方框内画出相应的电路图。
2）在开关闭合前，滑动变阻器的滑片p应该放在端．（选填“a”或“b”）
若要使灯泡变亮，滑片p应向端滑动。
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