2010学年度第一学期九年级语文测试卷（10月）
满分150分，考试时间100分钟）
考生注意：1、 本卷共28题。
2、 请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、 文言文（42分）
一） 默写（18分）
1、艰难苦恨繁霜鬓登高》）
2、柴门闻犬吠逢雪宿芙蓉山主人》）
3、落红不是无情物己亥杂诗》）
4西北望，射天狼。（《江城子·密州出猎》）
5、中轩敞者为舱核舟记》）
6、所以动心忍性生于忧患，死于安乐》）
二） 阅读下面的词，完成第7~8题（4分）
一剪梅李清照。
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
7、词中的“锦书”意思是2分）
8、下列理解不正确的选项是 （2分）
a、“红藕香残玉簟秋。”意为鲜艳的荷花凋谢了，从竹席上感到秋天的凉意。
b、“轻解罗裳，独上兰舟。”表现了词人乘舟闲游，悠然自得。
c、“花自飘零水自流。”既为自己红颜易老而感慨，又为丈夫不能与自己共享美好时光而伤怀。
d、“一种相思，两处闲愁。”由己及人，互相思念，是有情人之间的心灵感应。
三） 阅读下文，完成第9~12题（10分）
黔之驴。黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。
驴不胜怒，蹄之。 虎因喜，计之曰：“技止此耳！
”因跳踉大 ，断其喉，尽其肉，乃去。
9、本文作者是人名），我们还学过一篇他写的文章是2分）
10、解释句中加点字。（2分）
驴不胜怒，蹄之。
11、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点字的含义。（3分）
益习其声，又近出前后，终不敢博。
12、下列解释正确的是 （3分）
a、第一段写老虎初见驴子，小心谨慎地进行观察与试探。
b、第二段写老虎终于认清驴子“技止此耳”，放心地离开了。
c、“觉”“习”“计”三字说明老虎对驴的认识经历了一个由表及里的过程。
d、文章详略分明，重点突出。详写驴子，以讽刺那些官高位显，又无才无德、外强中干的人物。
四） 阅读下文，完成第13~15题。（10分）
孔融被收，中外惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁，二儿故琢钉戏①，了②无遽容。融谓使者日：
“冀罪止于身，二儿可得全不？”儿徐进曰：“大人③岂见覆巢之下，复有完卵乎？
”寻④亦收至。
选自《世说新语·言语》中华书局 2007）
注释：①琢钉戏：一种儿童游戏，以掷钉琢地决胜负。②了：全，全然。③大人：对长辈的尊称。④寻：不久以后。
13、孔融**，他的儿子“了无遽容”，他们的镇定、从容还表现在用原文的语言回答，每空限填一字）（4分）
14、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点字的含义。（3分）
融谓使者曰：“冀罪止于身，二儿可得全不？”
15、由这个故事生成的一个成语是3分）
二、 现代文（48分）
一)阅读下文，完成16—21题（20分）
洪水与反直觉。
有些事情并不像人们想象得那样简单，比如大洪水。例如，2024年中美洲遭受了一系列的洪灾，从而导致了山体滑坡，整个中美洲地区有数百万人受到这一自然灾害的影响，其中数千人死亡。
是什么造成了这场灾难？有一个简单的理由立刻被**和一些组织提了出来，那就是森林遭到砍伐。例如，绿色和平组织在中美洲灾后说，森林砍伐加剧了墨西哥的洪水，“这再一次表明了保护生态系统，特别是森林和红树林的重要性”。
我相信，这也是许多大洪水之后人们几乎成为直觉的反应。
然而最近联合国粮农组织和国际林业研究所发布的一份报告说，这种森林砍伐导致大洪水的直觉实际上是错误的。
传统的看法认为，森林的土壤扮演了一种吸水海绵的角色。当暴雨降临的时候，森林的土壤会大量吸收降雨，从而减轻山洪流量。结果，这种“海绵”大大降低了洪水的威力。
而 zhù藏在“海绵”里的水会慢慢释放出来，并不会造成严重的后果。
但是，国际林业研究所的所长戴维凯诺维茨明确指出：“种树和保护森林有许多的环境益处，但是防止大规模的洪水并不在此列。”
这难道不是一个反直觉的看法吗？把树砍掉，造成水土流失，土壤无法积蓄水分，大洪水随之而来，这难道不是非常简单的推理吗？实际上不是。
科学家在这份报告中回顾了自19世纪以来大洪水发生的数量和森林砍伐状况，结果发现，自那时起，大洪水发生的数量基本没有变化，而在19世纪的时候，热带地区的森林储量还是很丰富的。越来越多的人受到了洪水的影响，是由于越来越多的人居住在容易受到洪水侵袭的地方，而不是因为大洪水数量增加了。
科学家认为，尽管森林确实可以积蓄降雨，但是它能容纳的降雨是有限的，并且它的容量取决于土壤的结构。( 是一块海绵，( 总有吸饱水的时候，而大洪水通常是由降雨量和覆盖范围空前的雨带来的。结果，森林很容易就饱和了。
此外，科学家还指出，森林阻挡山体滑坡和泥石流的能力也不是无限的。当泥石流太厚的时候，森林并不能阻止它吞噬掉居民和村庄。
恐怕没人知道森林防止大洪水的“海绵理论”的具体起源，它可能是由19世纪末欧洲的林务官们提出的。后来，这种理论传到了世界各地，并纳入了许多国家的林业政策。但是，这种理论从没有被科学地证实过。
也许有人会说，让“海绵理论”继续下去有什么不好呢？这至少可以促进对森林的保护。事实上，这份报告确实也指出，“海绵理论”帮助了国际环保机构获得资金，开展重新造林的计划。
但是指出什么是错误的，什么是正确的，这恰恰是科学家的本职工作之一。
更重要的是，把防范大洪水的政策完全或者大部分建立在“海绵理论”的基础上，而不顾科学事实，后果可能是破坏性的。例如，它会让人们忽视那些真正导致大洪水的因素。
森林扮演了许多很重要的角色，例如吸收和固定二氧化碳。许多森林也是生物多样性的中心。森林也确实能够减轻小规模的洪水。但是把一个本不属于森林的职责强加给森林，并不是一个明智的举动。
选自《青年科学》2010.1 有删节）
16、看拼音写汉字。 （2分）
zhù藏。17、按照文意，填入第⑺段空格处的词语是3分）
a、因为……所以b、尽管……但是……
c、如果……就d、即使……也……
18、把文中划线句改为陈述句。（3分）
19、文中的“海绵理论”是指：
（4分。20、第⑹段主要运用了说明方法，（2分）其作用是。
（3分）21、根据文意，下列理解错误的是 （3分）
a、森林能吸收和固定二氧化碳。
b、森林可以积蓄降雨，阻挡山体滑坡和泥石流。
c、森林砍伐导致大洪水的直觉是错误的。
d、应该让“海绵理论” 继续下去，这样可以促进对森林的保护。
二）阅读下文，完成第22—27题（28分）
共享好时光。
铁凝。⑴ 我记事以来的第一个女朋友，是保姆奶奶的一位邻居，我叫她大荣姨。
那时候我三岁，生活在北京。大荣姨是个中学生，有一张圆脸，两只细长眼睛，鼻梁两侧生些雀斑。我不讨厌她，她也特别喜欢我，经常在中午来到保姆奶奶家，自愿哄我睡午觉，一边给我讲些啰嗦而又漫长的故事，也不顾我是否听得懂。
⑶小学二年级的暑假里，我去北京看望了保姆奶奶和大荣姨。奶奶添了不少白头发，大荣姨是个地道的大人了，在副食店里卖酱油——这使我略微有点失望。我总以为，一个会讲故事的人不一定非卖酱油不可，但是大荣姨却像从前一样快乐。
我和奶奶去她家时，见她正坐在一只马扎上编网兜，用红色透明的玻璃丝。她问我喜欢不喜欢这种网兜，并告诉我，这是专门装语录本用的，北京的女孩子正时兴这个呢。
⑷那时的中国，已经到了人手一册《***语录》的时期。我也拥有巴掌大的一本，觉得若是配以红玻璃丝网兜背在肩上，一定非比寻常。现在想来，我那时的心态，正如同今日女孩子们渴盼一条新奇的裙子或一双时髦的运动鞋那般焦灼了。
我请大荣姨立刻给我编一个小网兜，大荣姨却说编完手下这个才能给我编，因为手下这个也是旁人求她的，那求她的人就在她的家里坐等。
⑸我环顾四周，这才发现在不远处的一张椅子上，坐着一位和我年纪相仿的女孩子。大荣姨手中的这件半成品，便是她的了。
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