29诗词五首。
教学目标。1．激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣，引导学生初步反握欣赏诗词的方法，逐步培养学生整体感知的能力。
2．了解五首诗词所表现出的诗人情怀，学习诗词中一些不同的表现手法，领会诗词所具有的深厚的艺术表现力。
3．了解与这些诗词有关的文学常识。重点、难点。
1．整体把握和感知诗词的方法2．语感的培养和表现手法的学习。
教学设想：诗词的考查重点以默写为主，所以对于诗歌本身的分析可作简要要求，以学生自主探索、查找资料为辅，检查背诵为主。
教学时间二课时教学设计。
第一课时闻官军收河南河北卖炭翁约客教学过程。
一、预习。二、学习闻官军收河南河北1．朗读感知。
2．作者作品简介。
杜甫作为一个热爱祖国而又饱经忧患的诗人，听到“安史之乱”接近平定，不禁惊喜欲狂，冲口唱出了他生平第一首快诗。
3．理解诗句4．了解内容。
这首诗写了什么内容。
明确：主要写作者听到官军收复河南河北的消息后，十分喜悦，收拾行装还乡。这首诗表达了作者怎样的心情欣喜若狂。
作者的这种心情是通过哪些词句表达出来的明确：“忽传、初闻、却看、漫卷”表达了作者听到胜利的喜讯后的感情的变化，从乐极流泪到欢快欲狂。这些都是出自作者深深的爱国之情，出自对人民的生活的关心和同情。
从中表达了作者博大的胸怀和高尚的精神境界。
5．小结。杜甫一听到官军收复河南河北的消息就那样欢快，这决不仅是因为诗人从此可以结束流离的生活，更主要的是因为从此祖国可以重归统一，人民可以免受战乱之苦。这首诗抒发了诗人因多年战乱被平后，祖国重新统一而无比欢快的心情。
三、学习《卖炭翁》《约客》以学生为主1．朗读诗歌。
2．作者简介3．诗歌分析。
学生根据查找的资料分析诗歌。四、课堂背诵指导与检查齐读课文，背诵。
第二课时如梦令菩萨蛮教学过程。
一、复习、背诵。
二、学习《如梦令》1．学生试分析赏读。
交流自己所得资料，整体把握李清照这一独特的女词人和这首诗的情感内容2．小结。
这是一首小令，通过女主人与侍女的对话，反映出女主人对生活的细腻的关注与分析，表现了女主人关切生活，热爱自然。
写法上比较别致。“却道”一句写出了“卷帘人”观察上的粗疏与感情上的淡漠，恰好衬托出女主人的细腻与情思的深婉。“应是”一句，用词准确，又恰当地使用了借代与拟人两种修辞手法，极富创造性。
很好地表达了女主人的惜花之情。
三、学习《书江西造口壁》1．作者简介2．朗读。
3．分析诗歌。
上片从江水落笔写怀旧之情，作者着眼于四十年前金兵入侵给人民造成的苦难，并由此而联想到沦陷的中原长期未能收复，曲折地揭示了南宋王朝的无能，“西北望长安，可怜无数山”，形象地表现了作者的这种心情。
下片即景抒情。“青山遮不住，毕竟东流去”感受深刻，构思新颖，这两句说明，青山可以遮断人的视线，但却阻拦不住人们对中原的关怀与想念之情。末尾以鹧鸪的悲鸣反映了作者壮志难酬的悲愤心情。
四、朗诵诗歌。五、作业完成课后练习。
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九年上语文导学案。学习目标 1.学习 闻官军收河南河北 滁州西涧 两诗，掌握本课出现的生字词，如 蓟 涕 等。3 作者的这种心情是通过哪些词句表达出来的？4 听到胜利喜讯后，诗人从乐极流泪到欢快欲狂，从中可以看出诗人怎样的情怀？你还知道哪些表现相同情怀的诗歌？2.掌握作者生平及在诗歌史的地位。3.理...
语文版九年级语文上册 教案 29 诗词五首
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2023年语文版九年级语文下册 30《诗词五首》习题
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