九年级上语文其中试卷分析

发布 2022-08-03 16:09:28 阅读 9953

1题,考察生字,“浮想联翩”中的“联”很多写成“连”,“翩”很多写成“篇”;“郑重其事”中的“事”写成“是”。

2题,比较简单,学生错的不多。

3题,考点是找出没有语病的一项,但很多学生对病句形式不熟悉,选不对。4题,个别学生对对联的知识掌握不清楚,选错了。

5题,考的是消息的标题应该怎样概括,有一部分学生做不到简洁,但大部分学生是概括的不够恰当。

6题,考察的是名著,大多数错的同学是因为对名著的故事情节不熟悉,还有少部分是写错字。

7题,考察的是默写,出错较多的是(4)、(5)、(6)题。(4)题考的八年级下的背诵,因此很多学生答不出来。(5)题是“世务”二字错写成“事物”,“反”字错写成“返”。

(6)题主要是“髫”字不会写。

8—11题,是文言文试题。文言文字词句的翻译题,答题情况较好,主要问题出在8小题,学生审题不认真,不认真读题干,导致原文中的句子摘选错误。

18题,考点是赏析语言,学生得分率不高,主要问题一是审题不清,没注意到“具体”二字,二是不知赏析语言,答成理解句子作用。

19题,考点是**写法,学生找句子还好,但答作用就不乐观,掌握这一知识不牢固。20题,答题情况不错,能够从资料和**中得出结论。

21题,作文。主要问题是:1、审题不清,详略不当,如写“在没有朋友的日子里”时,大量篇幅写同朋友在一起的日子,只有少量篇幅落在没有朋友的日子里,造成头重脚轻。

2、立意普遍较浅,缺少对所写材料意义的分析提升。3、选材普遍苍白、陈旧,写亲情诸如母亲送伞、做早餐等。4、个别学生改变题目,甚至跑题。

试卷第一部分为语言的积累及运用,共20分,主要考查学生的识记积累,涉及汉字字形、词语的理解、古诗默写、几个方面。第二部分为阅读理解,共40分。主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力。

文质兼美的文章,新颖的题型,特别是两段课外文章的阅读考查,更是体现了语文课程标准“重视能力,注重过程方法,强调情感态度和价值观”的新理念。第三部分是作文,计30分。

1、顺应课程改革,努力建设开放而有活力的语文课程。立足实际,精选教学内容,突出重点,积极倡导自主、合作、**的学习方式,让学生真正能得法于课内。在注重双基的同时,让课堂充满活力,这样学生学习语文的兴趣才高,上面得分率低的题目也就成了得分率高的题目。

2、、加强学生课外阅读的指导。

能让学生受益于课外。积极创造条件,加强学生的课外阅读。

九年级语文其中试卷上

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