9年级上册语文周练B卷 1

发布 2022-08-03 12:18:28 阅读 1863

第二周周练 (答案解析)

基础知识点(21分)

1.下列各组词语中加点字注音完全正确的一项是(a )

a.恻隐(cè) 峰峦(luán) 譬如(pì) 情不自禁(jīn)

b.攒动(zuǎn)莅临(wèi) 凛然(lǐn) 随声附和(hè)(cuán l)

c.憎恶(è)骊歌(lí) 炽热(zhì) 强聒不舍(guō)(w ch)

d.蹊跷(qiào)**(quàn) 赡养(shàn)踉踉跄跄(qiàng)(qiao

2.下列词语中加点字注音全部正确的一项是( b )

a.伫立(zhù)镌刻(juàn)胼胝(dǐ)豁然开朗(huò)(zhi )

b.伛偻(lǚ)竣工(jùn)邂逅(hòu)半身不遂(suí)

c.裨益(bì)女红(hóng)庇护(pì)揠苗助长(yà) gong bi)

d.篛蓬(ruò)连翘(qiáo)剔透 (tì)五行缺土(háng)(ti xing)

3.下列各组词语中字形完全正确的一项是( c )

a.忌讳弥漫鄙夷相题并论 (提) b.锁屑颓唐拮据孜孜不倦 (琐)

c.颤抖蜷曲剽悍矫揉造作d.徇职黯然造诣人情事故 (殉世)

4.下列各句中加点字的成语使用有误的一项是( d )

a.在一次演讲比赛中,他声情并茂的演讲,深深地打动了在场的所有观众。

b.春天的黄姚古镇,细雨绵绵,云雾缭绕,青砖瓦房与小桥流水若隐若现,宛如一幅淡雅的水墨画。

c.参观了人民英雄纪念碑后,这些英雄的事迹,让我们不由得肃然起敬。

d.三年来,我们跟语文老师相处融洽,相敬如宾,留下了许多美好的回忆。(形容夫妻)

5.下列加点成语使用错误的一项是( a )

a.近年来,北京电视台的几个文化类节目都办的栩栩如生。(形容雕刻、绘画)

b.诗句“石破天惊逗秋雨”创设出神奇绝妙的意境,确是妙手偶得。

c.作者怀着激动的心情写下了这篇行云流水、洋洋洒脱的文章。

d.言及设计,顾先生侃侃而谈,与其争辩的外国专家心悦诚服。

6.下列句子中没有语病的一项是( b )

a.广贺高铁建成通车之后,使我市到广州的运行时间比原来缩短了一倍。(去掉“使”)

b.我并不是否认你学习的进步,而是说你应该制定更合理的学习计划。

c.回想初中三年,同学们快乐的歌声,活泼的身影,至今还时时浮现在我的眼前。(歌声无法浮现)

d.一个热爱读书的人,既然不能拥有舒适的书房,宁静的夜晚,也会始终保持着一份纯洁的情感。(“也”改成“但”)

7.下列句子中没有语病的一项是( c )

a.在“一带一路”的推进过程中,中国将同哈萨克斯坦一道圆梦、筑梦、追梦。(顺序颠倒)

b.通过哈桑的誓言“为你,千千万万遍”,使我懂得了朋友间友谊的珍贵。(去掉使)

c.航天员举着国旗,通过摄像机镜头送出了节日的问候。

d.共享单车具有快捷、方便、灵活,已成为广大市民的重要交通工具之一。(具有、、、特点)

文言文阅读(一)

烟艇记 【南宋】陆游。

陆子寓居,得屋二楹①,甚隘而深,若小舟然,名之曰烟艇。客曰:“异哉!屋之非舟,犹舟之非屋也。以为似欤?舟固有高明奥丽②逾于宫室者矣。遂谓之屋,可不可耶?”

陆子曰:“予少而多病,自计不能效尺寸之用于斯世,盖尝慨然有江湖之思,而饥寒妻子之累劫而留之,则寄其趣于烟波洲岛之间,未尝一日忘也。使加数年,男胜锄犁,女任纺绩,衣食粗足,然后得一叶之舟,入松陵,上严濑,历石门、沃洲,而还泊于玉笥③之下。

醉则散发扣舷为吴歌,顾不乐哉!虽然,万钟之禄,与一叶之舟,穷达异矣,而皆外物。吾知彼之不可求,而不能不眷眷于此也。

其果可求欤?意者使吾胸中浩然廓然,纳烟云日月之伟观,揽雷霆风雨之奇变,虽坐容膝之室,而常若顺流放棹④,瞬息千里者,则安知此室果非烟艇也哉!”绍兴三十一年八月一日记。

注释】①楹:间。②高明奥丽:高大明亮,幽深华美。③玉笥(sì):山名。④棹(zhào):桨,文中代指船。

1.解释下列加点的词语。

1)若小舟然(……的样子2)自计不能效尺寸之用于斯世(想着、盘算着)

3)还泊于玉笥之下(停泊4)纳烟云日月之伟观(景象)

2.用现代汉语翻译下列句子。

1)舟固有高明奥丽逾于宫室者矣(船的确是有富丽堂皇到可以和宫殿媲美的)

2)则安知此室果非烟艇也哉!(既然)这样,你怎么能知道这小屋就不是烟艇呢?

3.请用原文内容回答下列问题。

1)第①段“甚隘而深,若小舟然”交代了什么?(小屋得名的缘由)

2)第②段“穷达异矣”中“穷”指什么,“达”指什么。(一叶之舟万钟之禄)

4.请谈谈你从下面两句中读出的弦外之音。(能力提高题)

1)醉则散发扣舷为吴歌,顾不乐哉!

作者描写自己醉乐的自由状态,其实是内心痛苦不平和怀才不遇而无奈的感叹。

2)意者使吾胸中浩然廓然,纳烟云日月之伟观,揽雷霆风雨之奇变。

浪迹江湖的意念使作者的心胸变得浩大空阔,足以容纳云霞日月的伟丽胜景,能够包揽雷霆风雨的奇异变幻。然而现实是残酷的,自己得不到朝廷重用,抒发了作者壮志难酬之悲。

参考译文】陆先生搬家,得到两间屋子,屋子很窄很深,狭长的形状就好像小船一般,所以将屋子命名为“烟艇”。客人评论道:“太奇怪了!

房屋不是船,正如同船不是房屋的道理一样。你认为屋子和小船相似吗?船的确是有富丽堂皇到可以和宫殿媲美的,但因此把船称作房屋,这说得通吗?

”陆先生回答:“我从年少就常生病,自己知道对这个世界是不会有半点功用的,所以曾经感慨地想要从此浪迹江湖。但因为迫于现实的饥饿、寒冷,又有妻儿拖累,这样的江湖之思被夺走了,不得已只能(在这个官场上)留下来。

虽然如此,浪迹江湖的愿望,我却连一天也不曾忘过。假使再过几年,儿子能耕种、女儿能织布,衣食勉强不缺之后,我希望能有一艘小船,砍砍芦荻、钓钓鱼、卖卖荷花,乘着小船进入吴淞江,逆流而上到严陵濑这个地方,游历过石门涧、沃洲之后再回来,把小船停靠在苍翠的山峦下,喝醉了就披散头发、敲着船打拍子,唱唱吴地的歌谣。不是很快乐吗?

浪迹江湖的意念使我的心胸变得浩大空阔,足以容纳云霞日月的伟丽胜景,能够包揽雷霆风雨的奇异变幻。虽然我只是坐在狭小的居室中,却常常感觉像顺着水流摇桨般,一眨眼就到了千里之外。这样看来,谁能确定这屋子真的不是烟波上的一艘小船呢?

”文言文阅读(二)

潘生者,富阳人,幼丧父,独与两弟奉母居。大德间,江南大饥。道殣①者相望。

自度无所得食,曰:“吾终无以给母,则母子俱死。等死,何若用吾强壮,少延母旦夕活乎?

”即以母属两弟,自佣回鹘人,乃告母曰:“儿当佣钱塘②数月,得钱米活家,母勿忧。”

既而,回鹘人转卖潘生于辽东。不数年,使还乡土。生道遇一女子,丫鬟③尾行。

问之,则曰:“淮人也,昔因饥,父母弃我,转徙数家。今主家使我归,君南人,得挟我同归乎?

”生许之,于是日操瓢道乞。

渡淮,女上堂见父母,皆涕泣,起相抱持。引生相见,即具酒炙乐。饮酒半,执盏跪曰:

“吾女幸完骨肉,归见乡里,免罹④霜露盗贼,君力也。且君去家久母不知在亡庐舍必墟莽虽有兄弟亦恐不能自存活。吾家尚薄有园田;吾女,实君箕帚妾⑤也。

君必无归。”生则毅然谢曰:“吾何敢以若女为利哉?

吾虽贱,不读书,且义不敢取;况吾母固衰耄⑥,度尚可活。万一母死,两弟倘或有一存,今遂不归,是吾遽死吾母也,吾又何忍即安此土乎?”遂告归。

注】①殣(jìn):饿死。②钱塘:

地名,今杭州。③丫鬟:此处意为像丫鬟那样。

④罹(lí):遭受。⑤箕帚妾:

持簸箕扫帚的奴婢,此处作为妻的谦称。⑥衰耄(mào):年老体衰。

1.下列句子中加点词语意思相同的一组是( a )(3分)

a.自度无所得食会天大雨,道不通,度已失期。

b.即以母属两弟神情与苏、黄不属。

c.即具酒炙乐此人一一为具言所闻,皆叹惋。

d.生则毅然谢曰秦王色挠,长跪而谢之曰。

2.用现代汉语写出下列句子的意思。(6分)

儿当佣钱塘数月,得钱米活家,母勿忧。(3分)

我会到钱塘去做几个月的雇工,赚钱买米使家人活下去,请母亲不要担忧。

于是日操瓢道乞。(2分) 从此,(他和女子)每天拿着瓢沿路乞讨。

3.潘生是一个怎样的人?请结合其言行分析。(3分)

潘生是一个有担当、深明大义而又孝顺的人。可从以下几方面看出:潘生在家人因食物缺乏面临死亡威胁时,主动外出赚钱养活家人;穷困潦倒的潘生帮助女子与远在南方的家人团聚,又不图回报;潘生毅然放弃做家境较好人家女婿的机会,执意回家侍奉母亲,照顾弟弟。

现代文的阅读(18分)

脚下的流沙。

放学回到家,母亲在院子里看到我回来了,抬头看了看我,皱起了眉头,说道:“怎么?放学后又到小河边玩去啦?”

我心中慌乱地赶忙回答道:“没有啊,一放学我就回来了。”

母亲听了,脸一下子拉下盎了,她有些生气地说道:“你撒谎,你脚下的流沙告诉了我,你到小河边玩耍去了。”

母亲铿锵有力的一句话,吓得我赶忙低下头看着自己的脚下,这一看,不禁令我大吃一惊,只见两只鞋边粘上了点点粒粒的沙子,没想到,这粘在鞋上的沙子,竟成了无可抵赖的证据。我无话可说,只好羞愧地低下了头。

母亲走了过来,拿来一双干净的鞋,让我将脚上的鞋换下来。母亲将那双鞋拿到水池边,边洗刷鞋上的流沙,边说道: “脚踩到哪儿,流沙就跟到哪儿,即使细小到你眼睛看不见,但别人也能看得见。

流沙,就是一个人的足迹,也是一个人的人生。”

我惊讶地望羞母亲,没想到,我那没有多少文化的母亲,竟说出了这么富有诗意的话来。那一刻,我感到母亲好聪明,甚至好伟大。那是在我七八岁的时候,第一次听到流沙这个词,原来流沙无处不在,无处不有,它就像影子一样,如影随形,伴随在人的脚下。

一次,老师让同学们用“沙”这个字组词,班上同学大都组成了沙漠、沙发、沙子、沙滩、沙地……只有我一个组成了“流沙”这个词,当时课本上还没有学过这个词。老师特意在全班表扬了我,说这个词组得好,并问我是怎么知道这个词的。

我将那个鞋上粘有流沙的故事说给了老师听。老师夸我有一个十分聪明的妈妈。听到老师的夸赞,我心里充满了自豪和甜蜜。

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