伍佑初中九年级语文周练（9.7）
一、积累与运用（19分）
1．默写。（4分）
1）晓战随金鼓李白《塞下曲》六首（其一）》)
2春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）
3各领**数百年。（赵翼《论诗》）
4）月黑雁飞高卢纶《塞下曲》)
5正是河豚欲上时。（苏轼《惠崇春江晚景》）
6）绿杨烟外晓寒轻宋祁《木兰花》）
7）泪眼问花花不语欧阳修《蝶恋花》）
8）何当共剪西窗烛李商隐《夜雨寄北》）
2．阅读下面一段文字，完成（1）-（3）题。（3分）
中华经典诗词是个广袤、深邃、绚丽多彩的世界。这里，有“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”的 a （娴雅文静闲淡宁静），有“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的恢弘壮阔。她如甘霖 b （滋润滋长）着干涸的心田，如花朵点zhuì（ 了寂寞的生活。
走进这个世界，能táo yě（ 我们高尚的情操，诗化我们多彩的生活。
给文中加点字注音。 广袤绚丽。
根据文中拼音写出相应的汉字。
从括号中选择恰当的词语分别填入a、b两处。
ab： 3.下列句子中加横线成语使用不正确的一项是（ ）
a.您讲的话也很有道理，不愧是法律界的中流砥柱。
b.任何一个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。
c.计算机是一种工具，尽管是高科技工具，但拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。
d.19世纪**评判现实主义作家契诃夫的短篇**《变色龙》，构思新颖，匠心独运，值得一读。
4．下列句子中没有语病的一项是。
a. 莫言获得诺贝尔文学奖之后，又默默地写了一本大约16万字左右的书。
b. 随着农家乐的兴起和快速发展，乡村旅游已逐步上升到一个产业化阶段。
c. 王老师耐心地纠正并指出了课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。
d. 这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。
5. 填入横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是( )1分）
呈现在你眼前的苏堤苏东坡任杭州知州只有两年更难能可贵的是，这样一项规模浩大的工程，苏东坡在杭州所作的诗文中很少提及；直到去扬州任上，才在答友人的诗中回顾治湖的经历。
南端系住南屏，北端挽起栖霞岭，犹如一条绿色的丝带。
犹如一条绿色的丝带，南端系住南屏，北端挽起栖霞岭。
却为杭州留下了如此宏大的手笔 ④如此宏大的手笔就被他创造出来。
可见这位伟大诗人的建筑才能 ⑥可见这位旷世奇才的博大胸怀。
abcd．②④
6.综合性学习：（6分）
阅读下面材料，按要求答题。
材料一：二十四节气之一——谷雨（左图）
材料二：传说，张仲景告老还乡时正值冬至。他路过白河岸边，看到风雪里劳作的乡亲们耳朵都冻烂了．便让**搭起医棚，盘上大锅，把羊肉和一些祛寒药材放在锅里煮，煮好后再用面皮把它们包成耳朵样子的“娇耳”。
人们吃了“娇耳”，喝了祛寒汤，耳朵很快就好了。此后，就有了冬至吃饺子的习俗。
1）材料一的图画，介绍了和“谷雨”相关的哪些内容？（2分）
2）用一句话概括材料二的内容。（2分）
3）联系两则材料内容，使用关联词语“不仅……而且……”写一句话，概括二十四节气和大自然、人类活动之间的关系。（2分）
语文专题学习。
1）气象变化万千，请根据自己的诗句积累，写出一句气象变化反常的诗句2分）
2）读完《看云识天气》后，我们懂得了许多关于气象变化的谚语，如早晨出门时看到天上有霞，会说夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上常出现彩虹，人们常说4分）
学了气象物候专题后，你班开展了一系列活动。
3)【知识积累】
你收集到的与物候有关的两个成语是2分)
你为同学们提供的由“云”**天气的谚语是2分)
4)【解疑释难】
请你为大家讲讲诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”中描绘了怎样的物候现象，以及形成这种现象的原因。(4分)
二、阅读（11分）
一）阅读赵嘏的《江楼感旧》，完成下列习题。（3分）
独上江楼思渺然，月光如水水如天。
同来望月人何处？风景依稀似去年。
7.诗中与《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”有异曲同工之妙的句子是？（1分）
8.作者独上江楼，由月望水。结合具体诗句，简要描述作者所看到的景象。（1分）
9.结合全诗，说说诗歌中流露出作者怎样的思想感情。（1分）
二）阅读《鼎湖山听泉》完成下列习题。
入夜，山中万籁俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠；深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。
白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。
这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。
啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。
这一夜，只觉泉鸣不绝于耳，不知是梦？是醒？
梦也罢，醒也罢。我愿清泉永在。我愿清泉常鸣。
10．“泉声浸着月光，听来格外清晰。”这句中的泉声是怎么“浸着月光”的？为什么“听起来格外清晰”？请谈谈你对此的理解。（3分）
答： 11．作者是如何写出泉声的层次感的？请结合语境理解，文中写泉声的层次，为什么选择这几种乐器来作比喻？（2分）
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一 默写古诗。每空1分 1 清晨入古寺2 曲径通幽处。3但余钟 音。4乾坤日夜浮。5 戎马关山北6流响出疏桐。7 居高声自远8飞鸣声念群。9哀多如更闻。10鸣噪自纷纷。11 雨昏青草湖边过12佳人才唱翠眉低。13苦竹丛深日向西。14 乱入池中看不见。15 此花此叶长相映16 无情有恨何人觉。17 旋...