九年级语文周练二（2017.9.15
班级姓名家长签字。
一、积累运用。
敬畏经典，我们以丰厚的素养zī rùn灵魂；敬畏传统，我们以独特的文化yì lì东方；敬畏科技，我们以创新的姿态yōng bào未来；敬畏自然，我们以深刻的感悟积淀人生……通过心怀敬畏，使智慧的品质得以提升。心怀敬畏，不能只是a（高谈阔论／谈笑风生）；心怀敬畏，梦想才能飞得更加高远。
1．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（3分）
2．从括号内选择恰当的短语填在a处横线上。（1分）
a处的短语是。
3．画线句子有语病，请写出修改意见。（2分）
4．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
a．许多家长强逼本该享受快乐童年的幼儿到早教机构上提高班，这种揠苗助长的做法不可取。
b．神舟飞船发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。
c．中国诗词大会影响巨欠，上海复旦附中武亦妹现场的不俗表现至今让人记忆犹新。
d．朱主任从小就养成了勤学好问的习惯，遇到问题总是不耻下问地向上级领导请教。
5．下列几句中，没有语病的一项是（ ）
a．据调查，我国超80%左右的成年人全谷物摄入不足，导致维生素b、膳食纤维等的缺失。
b．这三年多来，一带一路建设从无到有、由点及面，进度和成果都超出了预期。
c．通过在扬州钟书阁举办的《人间送小温》首发式，使更多年轻读者深入了解汪曾祺。
d．我们不仅要学习巴西人“用脑踢球”的理念，但也要大力发展我国青少年的足球事业。
6．名句默写。
水所以载舟。
为民者宣之使言。
晓战随金鼓。
绿杨烟外晓寒轻。
正是河豚欲上时。
那雄浑如铜管齐鸣者飞瀑落下深潭。
7．名著阅读。
城东学校九年级班开展“阅读者·走进《水浒传》”专题学习活动。
活动一：合作交流。
小文同学在小组内介绍故事情节时说：当宋江等人上山遭到王伦拒绝时，林冲忍无可忍，奋**并王伦，扶宋江坐了第一把交椅。
你在倾听后，委婉指出小文同学的错误。
活动二：组内辩论。
针对林冲这一人物形象，正方观点：林冲是《水浒传》中反抗精神最彻底的人。反方观点：林冲不是反抗精神最彻底的人。你赞同哪方观点？请结合具体情节阐述理由。
活动三：成果展示。
编辑一份“水浒人物谈”专题手抄报，请分别用四字短语写出两个栏目名称。
文言文阅读。
阅读下面文言语段，完成8～11题。（15分）
【甲】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔，夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在心昼犹昏，疏条交映，有时见日。 （节选自《与朱元思书》）
【乙】崇桢五年十二月，余住西潮。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，争挐①一小舟，拥毳②衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀③，天与云与山。
与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥④，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡而坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白⑤而别。问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者选自《陶庵梦忆》)
【注】①挐：撑（船）。②毳(cuì)衣：
毛皮的衣服。③凇：水气凝成的冰花。
沆砀（hàng dàng ）:天上的白气。④芥：
比喻细微，微小。⑤①白：酒杯。
8．解释选文中加点字的意思。
(1)互相轩邈 (2)窥谷忘反。
(3)上下一白 (4)及下船。
9.下列句中加点字意思相同的一组是。
a．急湍甚箭／人之所欲莫甚于生 b．百叫无绝／以为妙绝。
c.余强饮三大白／项为之强 d．问其姓氏／其真无马邪。
10．翻译下列句子。
1）横柯上蔽．在昼犹昏。
译文：(2)湖中焉得更有此人！
译文：11．填空和简答。
1)甲文通过描写富春江的山水，抒发了作者怎样的思想感情？
2)乙文中“雾凇沆砀……舟舯中人两三粒而已”几句意境优美。有人依此作t一幅画，请你为这幅画加个标题： 。
3)甲乙两文画线句都写环境的幽静，但艺术手法不同，请简析。
现代文阅读。
乡村的风许俊文。
风是乡村的魂．它不喜欢老是待在一个地方，到处游荡着，时南时北，忽东忽西的．它走到**，**就能感觉到乡村的呼吸．
每次从城里回到老家豆村，第一个迎接我的便是风。我们虽然好多年没见面了，但它一点儿也不生分．先是用顽皮的小手，把我服服帖帖的头发拔弄乱，再在我干净的皮鞋和西服上，随意撒些尘土与细碎的草屑。要是春天，风就像一只摇头摆尾的小花狗，当我刚从汽车上走下来，视觉还没来得及舒展开，它就从我的身上嗅出了豆村的气味，亲亲热热地扑过来，伸出温软的小舌头，一下一下**的手与脚踝，你赶也赶不走．如果是秋天，风里便有了果实发酵的味道，那幽微的醇意，好像—个去镇上打酒的孩子，不小心把酒洒了一路，惹人隐隐地有些陶醉．
因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是—幅悬腕挥就的**，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了．莲荡也是．一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了．然而，乱是乱了，但却乱出了味道．究竟是什么味道呢？我也说不清．看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种无法言说的美，一种大美。
你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意．还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了．随着黄叶随凤飘逝，树上那些平时看不见的鸟巢，一个一个都露了出来，远远看去，恰似一个个黑色的音符挂在枝柯上……
说到风，我想起了一件事，有一年我从豆村带回一棵小枣树，栽在城里自家的庭院中．栽树之前我是下足了底肥的，可是几年过去了，并没有见它有多少长进。我很纳闷，就问父亲是什么原因。父亲看了看周围的环境，给出两个字：
缺风．对，缺风．生长在乡村的树可不是这样的．你千万不要以为风是可有可无的东西，其实它是树和庄稼的神灵．一棵得风的树，就如同一个人得到了机遇，东风来了摇一摇，西风来了晃一晃，每摇晃一次，它的根就往泥土深处扎一扎，晃着晃着，一棵树就在风中长高长粗了。父亲把这种现象叫作“得风水”．记得豆村牛鼻凹里有一棵歪脖子黄栌，据说已经很有些岁数了，可就是长不大．村里有人想把它砍下做犁弓，父亲制止道，这棵树虽然长得不是地方，但只要树头能从这凹里蹿出来，一旦招了风，不愁它不成材．后来那棵黄栌居然有了出头之日，风吹着呼呼地往上蹿，一年一个样，一年又一个样，如今它已经有合抱粗了，成了我们豆村的—个标志．这大概就是神奇的风使然吧．当然神奇的还有我的父亲，尽管岁月的风已经把他的头发吹白了，腰吹弯了，甚至连牙齿也吹脱落了，在风中踽踽而行时，须拄一枝拐杖，然而他能够从飘忽不定的凤里悟出一点“道”，想必也该知足了。
乡村里的许多事物，小至一片浮萍，一株草，大到一棵树，—座山，都与风息息相关，春风归来遍地绿，它们不得不绿；秋风君临千叶黄，它们不得不黄。在这回黄转绿的变幻之中，永远不老的似乎只有土地，只有风。一拨又—拨的风，吹了几千年，几万年，它吹走了许多东西，又吹来了许多东西。
庄稼在风中拔节，鸟雀在风中飞翔，驴马在风中打着响鼻，蟋蟀在风中浅唱低吟……
倘若没有风，这个世界多么沉寂！
12．结合第②段中的具体语句，分析其中蕴含的情感。
13．第③段中，作者是用哪几幅画面来表现乡村的“诗意”的？请简要概括。
14．第④段写到了小枣树、黄栌树以及自己年迈的父亲，是为了表现风的什么特点？请用原文中一个词语回答。
15．文章开头“风是乡村的魂”一句，在全文中有什么作用？
九年级语文周练试卷二
班级姓名制卷 王春荣时间 12.月1日。一积累运用。1阅读下面一段文字，按要求答题。不要做涧底静止的石子，任时光如水自梦里流xie 而过，不要做空中游移的白云，让浮萍留下一点浅波碧痕。要做就做那奔腾千里的河，云蒸霞wei 日夜向着大海进发 要做就做那要做就做那参天直立的树，根深深地扎进黑暗的泥土，枝...
九年级语文周周练
2018年秋九年级语文周周练 yxh 一 古诗文名句填写 8分 1月是故乡明。杜甫 月夜忆舍弟 2 云横秦岭家何在韩愈 左迁至蓝关示侄孙湘 3 温庭筠的 商山早行 中由十个名词构成，蕴含六种景物，表现了早行之早的句子是。4.诗歌，是一轮明月，照亮了我们的生命。初中毕业在即，有王勃在 送杜少府之任蜀州...
九年级周练二
命题人 刘雅琴。一 基础知识及运用 68分 1 选出注音全对的一组 3分 a 啜chu 泣玷di n污喧 xu n 腾祈q 祷d o b 贮zh 蓄猝c 然雏ch 形静谧 m c 禀告 b n 酝 y n 酿 li ng 黄晕 y n 发髻 j d 栀子 zh 隽j n永清洌 li 喑 n 哑 y ...