学习目标：《与妻书》《诗词六首》）
满分120分考试时间120分钟。
一、积累运用（28分）
1.古诗文默写。（8分）
1）蒹葭萋萋。
（2谁家新燕啄春泥。
（3）求之不得优哉游哉。
（4是离愁。
（5）《江城子密州出猎》中表达作者杀敌报国愿望的句子。
（6）《钱塘湖春行》中点明诗人游览的地点和季节的诗句是。
2.给下面句中加点的字注音。（4分）
婉解（ ）依依旁汝（ ）当哭相和（ ）吾尝语曰（ ）
嗟乎（ ）使之肖我（ ）几家能彀（ ）卿卿如晤（ ）
3.解释下列加点词语的意思。（4分）
1）不能竟书而欲搁笔2）故遂忍悲为汝言之（ ）
3）吾充吾爱汝之心4）第以今日事势观之（ ）
5）吾家后日当甚贫6）吾灵尚依依旁汝也（ ）
7）吾爱汝至8）汝可以模拟得之（ ）
4.解释下列加点字的意义和用法。（4分）
1）老吾老以及人之老。
2）幼吾幼以及人之幼。
3）瓜分之日可以死（ ）
4）当亦乐牺牲吾身与汝身之福利（ ）
5）汝幸而偶我（ ）
6）当尽吾意为幸（ ）
5.解释下列词语的古今含义。（4分）
1）钟情如我辈者，能忍之乎？
古义今义：2）吾今死无余憾，国事成不成自有同志者在。
古义今义：6.翻译下列句子。（4分）
1）司马春衫，吾不能学太上之忘情也。
2）试问古来几曾见破镜能重圆？
3）吾居九泉之下遥闻汝哭声，当哭相和也。
4）吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中国！
二、课内阅读实践（16分）
钱塘湖春行。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
7.说说这首诗描写了一幅怎样的景象。（2分）
8.“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中“渐”和“才”点明是在早春，请写出你所知道的其它关于“花”或“草”的描绘早春的完整诗句。（2分）
9.这首诗抒发了诗人怎样的感情？（2分）
与妻书。汝忆否？四五年前某夕，吾尝语曰：
“与使吾先死也，无宁汝先吾而死。”汝初闻言而怒，后经吾婉解，虽不谓吾言为是，而亦无词相答。吾之意盖谓以汝之弱，必不能禁失吾之悲，吾先死留苦与汝，吾心不忍，故宁请汝先死，吾担悲也。
嗟夫！谁知吾卒先汝而死乎？①吾真真不能忘汝也！
回忆后街之屋，入门穿廊，过前后厅，又三四折，有小厅，厅旁一室，为吾与汝双栖之所。初婚三四个月，适冬之望日前后，窗外疏梅筛月影，依稀掩映；吾与（汝）并肩携手，低低切切，②何事不语？何情不诉？
及今思之，空余泪痕。又回忆六七年前，吾之逃家复归也，汝泣告我：“望今后有远行，必以告妾，妾愿随君行。
”吾亦既许汝矣。前十余日回家，即欲乘便以此行之事语汝，及与汝相对，又不能启口，且以汝之有身也，更恐不胜悲，故惟日日呼酒买醉！③嗟夫！
当时余心之悲，盖不能以寸管形容之。
10.用现代汉语解释下列句子。（2分）
1 与使吾先死也，无宁汝先吾而死。
2 吾亦既许汝矣。
11.作者在这段文字中，回忆的都是什么时候的往事？（2分）
12.用简明的语言说说作者回忆了哪三方面的往事？表达了作者怎样的思想感情？（2分）
13.画线的三个句子表达了作者强烈的思想感情，结合内容，任选两句作简要分析。（2分）
14.如果林觉民事先将自己的行动告诉妻子，你觉得结果会怎样呢？请结合课文做合理想象。（2分）
三、课外阅读**（18分）
仰望母亲。太阳很好。明晃晃地让春的气息四处弥散，宛若迷人的轻**。阳光下，我坐在小凳上洗衣服，母亲在一边给花木喂豆汁。
母亲忽然说：“我听见收音杌里说了，现在，海葬好像每年只有一次……”
我愣愣地看者母亲。
母亲笑着，又说：“如果可以，你以后就给我报名海葬。要不，树葬也行。不过，我们这里好像没有树葬。
我不知该怎么接母亲的话茬。
母亲又道：“真的，到时候，怎么省事就怎么做吧。”
母亲82岁高龄了，跟她唯一的女儿交代身后之事，也是人之常情。事实上，母亲巳不止一次如此平静地与我谈起这个话题了。
我放下满是泡沫的衣服，望者母亲的眼睛说：“妈……我答应你……我明白你的心思，你放心就是。不过你也是答应我，这话，请你从此不要再说！
千万，千万！你看外面的太阳，你一定要晴朗地活者！一定要健康地活着！
一天又一天，一年又一年……”
母亲笑道：“好，好，我不说了，不说了。”
我无法再看笑吟吟的母亲，急忙低头洗衣。我不想让母亲看见我的眼睛湿了。
心思，早已不在洗衣了。
罗曼·加里写下《我的母亲独一无二》时，母亲早已离开了人间。他的记忆始于13岁时的清贫生活，青年时期陷身二战，是母亲的书信，使他穿过了二战的硝烟。但是直到与母亲阴阳相隔，他才知道支撑起他生命的天宇的250封书信是母亲事先就写好的，才领悟到母亲的独一无二。
而我，似乎打懂事起就明白，我所知晓的与我有关的每件事，无论寻常或不寻常，无论我喜欢或不喜欢，无一不是母亲独一无二的安排。我庆幸，我能够在母亲健在的时候就明白这一点。
母亲一生坎坷，命运多舛。现在，80多年的风风雨雨都已归于宁挣，归于平淡。养花是她每天必做的功课，每年她还要到各处走走。
她说，超山的唐梅宋梅是她最喜欢的。我想，她就是以这样的方式告诉我她对生命的热爱，对生活的追求。母亲教了将近40年的书，做了无数为人知或不为人不知的善事；母亲的背驼了，头发白了，还“好好学习，天天向上”·…她时常教我要坐看云卷云舒，静听花开花落，任凭潮起潮涌。
孔子说“知者乐水，仁者乐山；知者动，仁旁静；知孝乐，仁孝寿”。母亲之智，智于水，母亲之仁，仁于山，所以我一直不敢轻易写母杀。这样的母亲，我如何写得了。
史铁生在《我与地坛》中写道：“这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。”每次读刭这里，心头最柔软的地方便蓦然一动。
这世上没有相同的两片树叶，却有着无数个相通的母亲，有无数的爱意氤氲让我去联想，去感触。
我停下手里的活，抬起头，含着泪，静静地望者她——我不能不仰望我的母亲。她还在为花木浇灌着，伛偻的身影在阳光里几近透明，已经不足1米50的个子显得蠃弱而又坚强。
寻常的母亲，总会在一个又一个瞬间，让我猝不及防地流泪，让我不得不提笔写下一些文字，在我生命的年轮上，留下一些不寻常的刻痕。
根据2023年3月7日《浙江**》徐卫卫《仰望母亲》改写）
15.结合上下文说说下列句中加点词的妙处。（4分）
（1）母亲已不止一次如此平静地与我谈起这个话题了。
（2）你看外面的太阳，你一定要晴朗地活者！
16.“这世上没有相同的两片树叶，却有着无数个相通的母亲”这句话有怎样的含义？（3分）
17.仔细阅读第②至第⑧段，请写出作者在这一过程中的心理变化。（4分）
18.文章后半部分写对母爱的感触，材料丰富，耐人寻味。请摘录其中的一条，分析其对表现主题的作用。（4分）
【示例】材料：史铁生在《我与地坛》中写的话。
分析：运用这一材料，写出了作者与史铁生作品的情感共鸣，表现了自己对母爱的理解。
19.请你说说作者为什么用“仰望母亲”为标题？（3分）
四、综合性学习（8分）
20.《滨海晚报》社将组织中学文学社社员进行“母亲河溯源”活动，沿着家乡的青龙河上溯考察采访，了解家乡的自然环境、民俗文化。你很想参加这次活动，请填写报名表中的下面3项内容。
1）用形象生动的语言表达你报名参加这次活动的愿望。（必须运用一种修辞手法）（3分）
2）为这次活动设计一条宣传口号。（必须用两个句式大致整齐的句子，20字以内）（3分）
3）对这次活动的具体安排提出两条建议。（2分）
五、作文（50分）
21.请以“脚步”为标题，或自拟一个含“脚步”这个词语的标题，写一篇不少于的记叙文，文中不得出现真实姓名和学校名。
第20周参***。
1.（1）白露未睎。（2）几处早莺争暖树（3）寤寐思服，辗转反侧。（4）剪不断，理还乱。（5）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼！（6）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
bàng hè yù jiē xiào gòu wù
3.完毕；抑制，克制；扩充，发扬；但，但是；将，将要；依傍，依靠；极，到了极点；揣摩，体会。
4.（1）前一个“老”是形容词活用为动词，敬爱；后一个“老”形容词活用为名词，老人。（2）前一个“幼”是形容词活用为动词，爱护；后一个“幼”形容词活用为名词，小孩。
（3）名词作状语，像切瓜一样。（4）形容词的意动用法，对……感到快乐。（5）名词活用为动词，嫁给。
（6）形容词的使动用法，使……竭尽。
5.（1）古义：感情丰富；今义：指（对爱情）感情专注。（2）古义：志同道合的人；今义：人们惯用的彼此之间的称呼。
6.（1）江州司马同情琵琶女的遭遇而泪湿青衫，我不能学习那种思想境界高的圣人而忘掉感情啊。（2）试问自古以来什么时候曾见过破镜能重圆的？
（3）我在九泉之下远远地听到你的哭声，应当也用哭声相应和。（4）我有幸娶到你，可又为什么不幸生在今天的中国！
语文版九年级周练测评卷第2周
学习目标 草莓 孔乙己 一厘米 满分120分考试时间120分钟。一 积累运用 20分 1.阅读下面语段，完成下列各题。10分 时值九月，但夏意正浓。天气反常地暖和，树上也见不到一片黄叶。葱茏茂密的枝柯之间，也许个别地方略见疏落，也许这儿或那儿有一片叶子颜色稍淡 但它并不起眼，不去仔细寻找便难以发现。...
语文版九年级周练测评卷第22周
学习目标 答司马谏议书 诗词五首 满分120分考试时间120分钟。一 积累运用 24分 1 给下列加点的字注音。3分 强聒不恤国事辟邪说，难壬人 拒谏无由会晤胥怨者民也。2.解释下列句中加点词语的意思。5分 冀君实或见恕也辟邪说，难壬人 举先王之政。不为怨者故改其度 不恤国事非特朝廷士大夫而已 欲渡...
语文版九年级周练测评卷第6周
学习目标 给巴特勒的信 茶馆 市长 满分120分考试时间120分钟。一 积累运用 20分 1.下列加点字的注音不完全正确的一组是 2分 a 戊戌 x 沏茶 q 嗜好 sh 奄奄一息 y n b 搭讪 sh n 眼拙 zhu 淘汰 t i 颓垣断壁 yu n c 茶盅 zh n 脸颊 ji 太监 ji...