2012学年第一学期九年级物理科讲学稿3
课题：密度（课时一） 授课时间：1周星期三。
课型：新课执笔人：莫瑞清审核人：朱艾玲检查人：刘小丰。
教学目标】一、知识技能：理解密度的物理意义及单位（重点）；密度反映的是物质本身所具有的特性（难点）。
二、过程方法：在**过程中体会利用比值不变反映数量关系来定义物理量的方法。
三、情感态度：在生活中有应用密度知识的意识，感受物理知识在解决实际问题中的价值。
温故知新】1、以下选项中质量最接近50g的是（ ）合___kg=__mg
a、一个乒乓球 b、一只母鸡 c、一只鸡蛋 d、一张课桌。
2、小明利用天平测一块小石块的质量．
(1)他将天平放在___桌面上．当调节天平横梁平衡时，将___移至横梁标尺左端___处，发现指针停在分度盘的右侧，他应将平衡螺母向___选填“左”或“右”)移动，使天平平衡．
(2)图中小石块的实际质量是___g．
教学流程】
一、物质的质量与体积的关系。
活动一：演示**同种物质的质量与体积的关系。
1、问题：同种物质的质量与体积有何关系。
2、猜想。3、实验及记录。
1）实验前必须对天平。
2）记录实验数据于下表，并请在右图中描点连线。
4、结论：同种物质的质量与体积。
5、 评估与交流“想想议议”
在上面的**中，分别计算得到铝块质量与体积的比值。如果是铁块或木块，这个比值会跟铝块的一样吗？
这说明了什么？
二、密度。活动二：阅读课本p15独立完成下面问题。
1、概念：单位体积某种物质的质量叫用字母表示为。
2、公式。其中密度用字母表示，单位是 ；质量用字母表示，单位是体积用字母表示，单位是。
3、公式变形可得及。
活动。三、阅读15页小资料，谈谈你有什么认识？
1、水的密度ρ水= kg/m3= g/cm3，前者读作。
表示： 2、密度是物质的它与物质的无关。
活动三：练一练：
将一瓶油倒掉一半后，瓶中剩余的油。
a、 质量变小，密度变小b、质量不变，密度不变。
c、质量变小，密度不变d、质量变小，密度变大。
当堂检测】1、密度换算：7.8x103kg/m3g/cm3 8.9g/cm3kg/m3
2、一块砖切掉一半，其质量 ，体积 ，密度 （填变大，变小，不变）
3、你在使用水性笔解答中考试题时，水性笔中的墨水保持不变的物理量是（ ）
a．质量 b．密度 c．体积。
4、关于对密度公式ρ=m/v的理解，下列说法正确的是 (
a．某种物质的密度与质量成正比
b．某种物质的密度与体积成反比。
c．单位体积某种物质的质量越大，密度越大
d．单位质量某种物质的体积越大，密度越大。
5、右图是甲乙两种物质的m—v图像，由图像可知。
a、ρ甲 >ρ乙 b、ρ甲 =ρ乙 c、ρ甲 <ρ乙 d、无法确定中。
能力提升】6、小亮的实验是“**同种物质的质量与体积的关系”，他选择了三个体积不同，质量分别为89 g、178 g、356 g的实心铜块做实验。实验中，他用每次都盛有30 cm3水的量筒分别测出了三个铜块的体积，并将数据记录在了自己设计的**中。
小亮在计算质量与体积的比值( m/v)时，发现其中的一个数据测量有错误，这个数据应该是填该数据的数字和它的单位）。
小亮的困惑是：不清楚这个错误是怎样产生的。请你帮小亮指出该错误产生的原因。
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