十月份教学反思。
任教初中物理也有一年了，这一年里收获了很多，当初一点小事就能手忙脚乱的我，在这一年的教学实践中已淡定了不少。然而在教学上的不足我也看得越来越清楚，特别是在听了我**的课以后，深感惭愧，因为要学的东西还太多。一年过去，关键的一点还是没学到，最关键的一点就是，还没学会把课堂完全交给学生。
以前我教过的一个学生这样说：老师，我感觉以前上你的课太严肃了，印象中你总是绷着脸的，现在的物理课课堂气氛要好多了，我们可以跟老师随意开些玩笑，轻松多了他这一番话让我开始反思，印象中我的物理课堂总像赶鸭子一样的，总是在匆匆忙忙的按部就班的完成教学任务。其实我本身并不是很严肃的人，但是我却不敢在课堂上开玩笑，甚至想讲一点轻松的话题，都要琢磨很久，怕课堂失控。
这或许是所有新老师，或者女老师会有的顾虑吧，而我既是新老师，也是女老师，我不敢太放手，怕自己控制不了课堂。
我在一本书上看到过一句话：教是为了不教。是啊，学校一直在强调要把课堂还给学生，但我却还是在应付式的运用新课改教学，单纯的注重知识的传授却忽视了对学生学习愿望和学习方式的注重，平时从学生口中常会听到“我们老师是这么说的”、“老师叫我们是这么做的”。
可见课堂上我的学生只是被动地接受知识，不敢对我传授的知识质疑。学生处于这种被动地接受知识和被迫参与课堂训练的状态中，只是被动地闻道、授业，根本没有学习的自主权利，更谈不上课堂教学氛围的平等交流，共同研讨的宽松民主。何况能够传授的知识毕竟是有限的，授人以鱼不如授人以渔，或许更应该注重在课堂上留给学生更多的空间，让他们充分发挥自己的能动性吧。
课堂本来就是学生自主学习的主阵地，在教学中不能总是只相信自己，更应该相信学生。我更应该抛去前怕狼后怕虎的顾虑，或唯恐时间不够，或怕学生提出怪问题解决不了等等顾虑吧，如果我的教学还存在这个“怕”字，那么将永远改变不了“牵着牛儿去吃草”的模式，回想我以前经历过的课堂，很多时候我不就是扮演的牛儿的角色吗？多么不希望我再重复那样单调而呆板的教学。
十月份工作安排
在过去9月份的工作中，非常感谢各位班主任老师对我工作的支持，每项工作的完成情况都非常好，谢谢大家。现将10月份德育处工作安排如下，希望能一如既往的得到大家的支持。1 请各班完善教室布置。包括对破损或者残缺的地方进行修补，还没有班规 校规 班委成员表 课程表 作息时间表的班级及时补上，德育处将于下周星...
十月份月考安排
一 领导小组。组长 蒲涛。副组长 文远冉隆强。巡考 陈涛陈春芬。二 考试时间 2013年10月30日 上午 8 00 10 00 语文 下午 1 30 3 00 数学 3 10 4 40 英语 三 考场 各班教室。四 监考教师。1 同级同科语数教师交换监考。2 英语监考安排。五 其它监考安排 二 2...
六年级十月份教学反思
不知不觉一个月又过去了，回顾过去，我问问我自己，在这一个月里，我教会了我的学生生什么？作为老师又应该做什么？我作为一个年轻的老师，要想让学生学到东西，首先应该是做什么？是给自己充电，让知识丰富？年轻是我最大的资本但同时也是我最大的硬伤，因为年轻，知识不丰富，所以我的课堂沉闷，无法吸引学生们的注意力，...