文艺复兴三杰。
一、教学目标。
1.培养学生从美术形式语言（色彩、线条、构图、明暗、肌理等）方面探索作品的特点。
2.使学生能够从美术史的角度，从美术与社会文化的关系等方面研究作品的意义。
3.将文艺复兴时期的艺术作品同中国古代同一时期的美术作品相比较，找出其不同及共同之处。
二、重点、难点。
重点：意大利文艺复兴三杰及其作品的欣赏。
难点：文艺复兴三杰作品的艺术特色及其所体现的人文精神。
三、教学过程。
1.导入教学。
⑴录像展示达·芬奇作品，请学生欣赏画面，然后教师对作者进行生平介绍。
录像展示米开朗基罗和拉斐尔作品，展示作者简介，使学生对文艺复兴三杰及其作品有较全面的了解。
⑵通过互联网欣赏文艺复兴三杰的相关作品，教师讲解三杰在艺术上的杰出贡献，分析其历史意义。
2.深入教学。
⑴利用录像或多**课件，展示达·芬奇作品《蒙娜丽莎》，首先从构图、色彩等方面进行分析，结合文艺复兴运动的背景知识，重点讲解《蒙娜丽莎》所体现出的人文精神。
《最后的晚餐》是一幅宗教题材的绘画作品，提示学生要从画面构图、透视和人物神态等方面进行分析欣赏。
详细介绍达·芬奇个人资料，包括他在绘画、解剖、数学等方面的成就及其贡献。
⑵利用录像或多**课件放映，展示米开朗基罗雕塑作品。首先，引导学生从作品形式上分析他的艺术特色。然后，教师介绍米开朗基罗的个人经历和他在艺术上取得的辉煌成就。
指出米开朗基罗不仅是一位杰出的雕塑家，还是一位伟大的画家、建筑师和诗人。《创世纪》是他的杰作，作品通过录像或多**展示，局部放大，引导学生分析作品的绘画风格和表现技法。
请学生思考雕塑与绘画艺术表现手法的不同之处，教师做出总结。
⑶ 录像展示拉斐尔的作品。
拉斐尔以圣母画像最为著名。录像展示《西斯廷圣母像》和《雅典学院》，教师从画面构图、色彩、空间透视、人物表情和动态等诸多方面进行分析。
提示学生思考：文艺复兴时期的画家表现的宗教题材作品与以前的作品有何不同？为什么？
⒊ 布置作业。
将文艺复兴三杰艺术特点进行归纳，并用**的形式进行表达。
九年级历史10文艺复兴练习
一 知识点梳理。兴起的原因 开始于14世纪的。宣扬的核心思想是。文艺实质 是思想解放运动。先驱 但丁，代表作。复兴代表人物及其代表作达芬奇。莎士比亚 四大悲剧。意义 二 满分挑战。一 选择题 每题2分，共30分 1.下列关于文艺复兴的表述，错误的是 a 是希腊 罗马古典文化的复兴b 14世纪兴起于意...
九年级上册美术教案
第一课 走下神坛 教学目标 1 知识与技能 学习运用比较的方法鉴别不同时期美术作品的特点，获得初步的审美经验。2 过程与方法 能够联系时代背景和相关文化现象，从题材内容 表现形式的特点等方面对美术作品进行分析。3 情感态度与价值观 能够运用口头语言和小 形式对美术作品进行较完整的评述，大胆表达自己的...
九年级上册美术教案
秦始皇陵兵马俑。教学目的。1 知识与技能。了解秦始皇陵兵马俑是中国古代雕塑艺术的杰作，也是秦朝社会历史的缩影，是秦朝国威 军威的象征 认识到兵马俑作为世界文化遗产具有的珍贵艺术价值和文物价值 认识秦始皇陵兵马俑是由身份不同 形态各异的数千个陶俑组成的现实主义的艺术雕塑群 认识兵马俑是继承我国古代现实...