（此文档为word格式，**后可以任意修改，直接打印使用！）
彩塑》教学设计。
教材分析：本课程教学属于艺术课程教学的范畴，人文性和综合性是课程教学的基本特征。本课程教学围绕彩塑这一艺术主题展开。
本课是知识传授与欣赏融为一体的综合课，主要是对彩塑作较为系统的介绍。本课将以彩塑**和学生的分析回答为主线，教书的引导讲解为辅，使学生在感受美的同时了解到彩塑的发展及其独特的地位。
学习目标：1、知识与技能：了解彩塑艺术的特征，引导学生了解我国独具特色的民间艺术，提高学生们的审美能力。
2、过程与方法：通过欣赏古今优秀的彩塑作品，引导学生初步掌握制作彩塑作品的基本方法，了解一般的制作过程。在创作中体会彩塑作品的艺术特点，提高学生的想象力和创造力。
3、情感目标：通过欣赏彩塑作品和动手操作，让学生感受到民间艺术的魅力和丰富内涵，从而培养学生热爱民族艺术的情感和民族自豪感，使学生更加热爱生活和民间艺术，积极乐观的面对生活。
教学重、难点：
重点：掌握彩塑的基本分类和基本技法。
难点：利用所学彩塑的基本方法，创作出体现中学生风貌的彩塑作品。
教学准备：教师准备：教学课件、**等。
学生准备：课前搜集相关资料等。
教学过程：一、课堂导入。
通过赏析江苏无锡的“惠山泥天”和天津“泥人张”等优秀作品，引导学生感受彩塑作品的独特的民间艺术特色。启发学生在掌握基本技法的同时，感受到民间艺术家们所表达的情感，从而更好地让学生们提高审美素养。
师：你们见过“泥人张”的作品吗？你们还知道我国有哪些著名的彩塑作品？导出课题：《彩塑》。
二、课堂发展。
欣赏彩塑作品“泥人张”、“惠山泥人”**。
1、什么是彩塑：以黏土加上纤维物、河沙、水揉和而成的胶泥为材质，在木制的骨架上进行形体塑造，阴干后填缝、打磨，再着色描绘的作品称“彩塑”。
2、彩塑的分类：
1）石窟彩塑**：敦煌莫高窟。
2）庙宇彩塑：辽代华严寺彩塑、山西平遥双林寺千佛殿彩塑。
3）陵墓彩塑。
4）民俗彩塑：天津“泥人张”、江苏“惠山泥人”。
3、彩塑的特点：
1）造型特点：概括、简练质朴。
2）色彩特点：浓重、艳丽、单纯、明快。
三、创作作品。
1、教师演示福娃彩塑方法，基本方法：压、揉、搓、拧。
1）先用泥揉成一个蛋形，再在蛋形上面捏出虎头帽的耳朵。
2）用筷子轻压出福娃的脸型和眼窝。
3）彩绘之前把晾干的福娃涂成白色。
4）彩绘完成后，可用棉花蘸红色粉笔末搽出福娃的红脸蛋。
2、根据老师演示的方法创作同学们喜爱的动物或**形象，教师巡视，及时发现问题并予以指导。
要求：1）造型有创意。
2）注意色彩运用。
3）制作方法活学活用。
四、课堂展示。
通过自评、互评，师生间的互相评价，找出成功与不足大家分享。
五、课堂总结。
彩塑是我国民间艺术的重要组成部分，通过同学们热火朝天的制作，老师能深深地感受到，在动手动脑的彩塑创作中，你们的能力得到锻炼，希望以这堂课为契机，在今后的学习生活中，我们每个同学都能做一个热爱祖国传统文化、热爱生活、善于发现美和创造美的小使者。
九年级美术彩塑教案
篇一 彩塑 教学设计 美术教学论 教学课程设计。彩塑 教学设计方案姓名 刘晓冉班级 02美教国画学号 彩塑 教学设计方案。一 教学课题彩塑。教材 全日制普通高级中学教科书 必修 美术 全一册 中国古代雕塑欣赏 第七讲 二 教学分析。1 学习内容分析。本课程教学属于艺术课程教学的范畴，人文性和综合性是...
人教版美术九年级上册第二单元《彩塑》教案
彩塑 教案。教学目的 通过教学，使学生了解中国古代彩塑艺术在历史发展的各个阶段的重要成就和艺术特点，从而丰富学生的雕塑艺术知识，提高审美能力，增强民族自豪感和爱国主义情感。教学重点 彩塑在历史时期中具有不同的艺术特点。着重介绍敦煌 晋祠及 泥人张 的典型作品。教具准备 课本 录象带 多 教学过程 一...
人教版九年级上册美术教案
第一部分独树一帜的中国画。教学目标 1 了解中国古代人物画的优良传统和部分代表性作品。2 了解宋代以来肖像画的理论精华。3 了解当代人物画的发展。内容结构 文献记载的肖像画理论和创作实践。古代人物画的不同样式举例 历史故事画 如 步辇图 肖像画中的行乐图 如 幽篁坐啸图 和标准像。默记默画的典范作品...