课题：修辞式开头。
教学目标 1、掌握几种修辞式开头的写法。
2、能够运用修辞式开头进行创新。
3、在面对新的文题时，能够大胆构思、开头。
教学重点、难点：
如何面对具体的文题，写好开头。
教学方法：举例、仿写、拓展。
教学过程：一、导入新课：
俗话说：“好的开头是成功的一半。”文章的开头要讲究新、异、美，特别是考场作文，因阅卷老师受时间、数量的限制，作文能有一个富有文体特色，充满个性的“开头”，便能博人青睐，给老师一睹为快的感觉，进而得到好评。
如何写好文章的开头呢？恰当的使用修辞就是扮靓作文开头的有效手段。
板书] 修辞式开头。
二、如何来使用修辞开头呢：
一）采用“引用”式开头。
1、作用：引用用在开头的重要作用就是借别人的话来引出自己的话。
2、内容：1）名人名言。
2）诗词。3）歌词。
3、举例学习。
1）“人，都应该有梦想。没有了梦想，生命就不是完整的了。”忘记了从**看来的这短话，反正就这么记了下来……
2）“又是九月九，重阳节，难聚守，思乡的人儿流落在外头。”自是断肠听不得，谁家奏出断肠声。对于在外读书的我不禁勾起了对家乡的思绪……
3“我很丑，可是我很温柔”，这歌词大家也许再熟悉不过了，对此，我深有同感。因为我也很丑……
二）采用（比喻）式开头。
1、作用：可以清楚的表明那些说不清道不明的心情；表明那些非常私人化的感觉。
2、举例学习。
1）人生好比一次长长的旅行，在旅途中有欢乐，有困苦，也有许多思想感情……
2）故乡仍是那样亲切，与往日不同的是，她今天像一个披着盛装的少女，微笑着向我们走来。……
3）大自然是一本绝世佳作，它包含了世间所有的美。只要我们用一颗心……
三）采用（排比）式开头。
1、作用。1）使内容层层推进。
2）容易调动读者的情趣。
3）使句式有一种**感。
2、举例学习。
1）鱼儿选择大海，雄鹰选择长空，我们选择远行。……
2）不知是多少次风吹雨打，把它练得更坚强；不知是多少次精心栽培，使它贮满了芳香；不知是多少次修饰打扮，让它充满了魅力。……
四）采用“设问”式开头。
1、作用。1）给读者一种亲切感。
2）给读者留下更深的印象。
2、举例学习。
1）生命是什么？我常想。生命如诗……
2）时常对着广袤的大地问：我是谁？青青的小草欣喜的告诉我：“你是新世纪初升的朝阳。……
（五）采用“哲理”式开头。
恰当的采用哲理性的语句开头，可以使文章的感觉不一样。如：“人生，对于我们这些初中生来说，是现实而又带着虚幻的东西。
它似乎临近，有似乎飘渺……”又如：“山再高也并非高不可攀，浪再大也不能阻挡船航行到彼岸，因为人有追求。”
六）采用“反问”式开头。
1、作用。1）起到开门见山的作用。
2）可以直接把你的意思表达出来，让文章显得十分活跃。
2、举例学习。
1）生活中哪个人不是在扮演不同的角色？不同的场合，不同的环境，不同的人际关系，使我们……
2）什么才能算作是生活中的风景呢？在一群奋笔疾书的学子身旁，一个驼背老头正在走廊里弯腰捡着废纸，这不也是一处很特别的风景吗？……
小结：采用恰当的修辞手法开头，是扮靓作文开头的有效手段。
三、练笔。1、出示作文题目：
亲爱的同学们，在你成长的历程中，有时一个平凡或伟大的人，一句平常或深刻的话，一件普通或重大的事……往往就能改变你的思维，你的性格，你的命运。请以改变了我”为题，写一篇文章。
2、要求：1）先将题目补充完整。
2）注意采用恰当的修辞方式开头。
3）字数在以上，文体不限。
4）字面要清洁。
5）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
3、教师巡视，个别指导。
九年级语文教案
谈读书 导学案。学习目标。1 通过阅读文本了解读书的意义，掌握读书的方法与技巧。2 理解本文的读书观，激发学生读书热情，帮助学生建立起良好的读书习惯。3 积累文 现的精辟的句子。一 课前预习。1 了解作者 不少于20 字 2.在课文中划出生疏的字词并查字典标出读音。3 给下列加粗字注音。怡情诘难滞碍...
九年级语文教案
事物的正确答案不止一个。教学目标。1 学习做一个富有创造性的人。2 理解本文的中心论点和分论点。3 理解并运用事实论据。重点难点。1 重点 理解本文的中心论点和分论点。2.难点 理解并运用事实论据。教学过程。一 课前准备。1 查字典，给下列加点字注音并解释下列词语。汲取 吸取。推敲 传说唐代诗人贾岛...
九年级语文教案
15 短文两篇 教学目标 1 以自主 的学习方法为主，充分激发学生的主动意识和 精神 2 学习比较阅读的方法，了解议 的常识 4 培养学生搜集资料 处理信息的能力。教学过程 1 导人新课。2 让一个学生朗读全文，边听一边思考 本文的主要内容是什么？这位同学读得好在 有哪些需要改进的地方？3 学生自读...