初中三年级化学（下册）实验项目。
第八单元金属和金属材料
课题。一、金属材料1、演示实验 8-1 （5页）比较合金和纯金属的硬度。
黄铜、铜焊锡、锡比较它们的颜色、光泽、互相刻划、比较硬度。纯金属只有90余种，但由这些纯金属按一定组成和质量比制得的合金已达几千种的原因。白金全称为“白色 k 金”，是将**与铜、镍、锌等金属熔合在一起后所制成的一种白色合金。
其中，**的质量分数最多为75%。通常所说的“pt 900”或“pt 950”表示首饰材料中铂的质量分数分别为90%或95%。钢铁是铁与c、si、mn、p、s以及少量的其他元素所组成的合金，钢是含碳量为0.
03%～2%的铁碳合金。含碳量2%～4.3%的铁碳合金称生铁。
白口铁中碳以fe3c形态分布，碳以片状石墨形态分布的称灰口铁。
可改为铁片、铜片、铝片、干电池、小灯泡、导线、酒精灯、火柴、砂纸、黄铜、铜，与钛有关的资料和新型的合金的资料。学生分别取出铁丝、铜丝、铝丝。①观察它们的颜色状态；②用力试试是否可以弯曲、折断；③用小刀割一下；④用铁锤锤一下；⑤用酒精灯加热；⑥用电池、小灯泡测试它们的导电。
黄铜（铜锌合金）黄色、有光泽，铜为红色有光泽。焊锡（锡铅合金）灰色、有光泽，锡银白色，有光泽。黄铜与铜互相刻划，铜片留下划痕，焊锡与锡互相刻划焊锡留下划痕，硬度：
黄铜大于铜；锡大于焊锡。
2、演示实验 8-2 （5页）比较合金和纯金属的熔点。
铁架台、火柴、酒精灯、焊锡、锡、铅、铁片。将绿豆大焊锡、锡、铅粒放在铁片上加热比较它们的熔点。
课题三。金属资源利用保护。
3、演示实验 8-3（17页）一氧化碳还原三氧化二铁。
玻璃管、铁架台、酒精喷灯、单孔塞、双孔塞、试管、酒精灯、直角玻璃管、一氧化碳装置及制取、三氧化二铁、澄清石灰水。
一、实验装置。
二、考查要点1. 实验步骤实验的主要步骤为：①先通入一氧化碳一段时间（目的是排尽玻璃管内的空气，防止加热时玻璃管内的一氧化碳与空气的混合气体发生**）；②点燃酒精喷灯给氧化铁加热；③熄灭酒精喷灯，继续通一氧化碳直至装置冷却（防止刚生成的铁在高温下又与氧气反应，使实验失败）；④停止通入一氧化碳。
此实验步骤可以概括为：通、点、熄、停。2.
实验现象及发生反应的化学方程式玻璃管a中的现象：红色的氧化铁粉末逐渐变为黑色。b中的现象：
澄清石灰水变浑浊。发生反应的化学方程式： 。
3. 尾气处理由于一氧化碳有毒，是一种空气污染物，故要进行尾气处理，防止其污染空气。处理方法有：
①收集法（在图中c处系一个气球收集尾气或在c处用排水集气法收集尾气）；②燃烧法（如上图所示，在c处点燃一盏酒精灯，使co燃烧）。4. 生成物的检验二氧化碳的检验：
用澄清石灰水检验。若图中b处澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成。铁的检验：
①用磁铁吸引。若生成物能被磁铁吸引则说明生成了铁。②用稀盐酸检验。
将生成物加入稀盐酸中，若有气泡冒出且溶液变成了浅绿色，则说明有铁生成。
第八单元金属和金属材料
课题二金属的化学性质**1、 金属活动顺序（1）（2）
镁条、铝片、铜片、酒精灯、坩埚钳、火柴、砂纸、稀hcl、稀h2so4、硝酸银溶液、硫酸铜溶液、硫酸铝溶液、铝丝、铜丝、镁条、锌粒、铜片、铁钉、砂纸、火柴、试管（若干）。①镁条、铝片具有银白色的金属光泽，铜片具有紫红色的金属光泽。[实验]分别把镁条、铝片、铜片用砂纸打磨后在空气中加热。
观察]镁条在空气中剧烈燃烧；铝片表面失去光泽；铜片表面变黑。镁在空气中可以燃烧，而铝、铜要在纯氧中才能燃烧；常温下，镁、铝等能与空气中的氧气反应，铁、铜要在高温下才能与氧气反应…mg＞zn＞fe＞cu②镁、锌、铁可与稀盐酸和稀硫酸反应生成h2，铜不能与稀盐酸或稀硫酸反应。镁、锌、铁与稀硫酸反应时的剧烈程度不同。
镁反应最剧烈，其次是锌，然后是铁。与酸反应时，能生成h2的金属活动性强，否则，就较弱。mg＞zn＞fe＞cu 1．把一根用砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中，过一会儿取出，观察，有什么现象发生？
2．把一根洁净的铜丝浸入硝酸银溶液中，过一会儿取出，观察，有什么现象发生？3．把另一根洁净的铜丝浸入硫酸铝溶液中， 过一会儿取出，观察，有什么现象发生？ 金属+金属化合物→新金属化合物+新金属al＞cu＞ag
课题三金属资源利用保护**2（17页）铁钉锈蚀条件的**。
铁钉锈蚀条件的**实验设计思路之一：将三根洁净无锈的铁钉分别放入三支试管中，在第一支试管中倒入蒸馏水至浸没1/2的铁钉，使铁钉既与水接触，又与空气接触；在第二支试管中倒入经煮沸迅速冷却的蒸馏水，使蒸馏水浸没铁钉，并再倒入适量植物油以隔绝空气，使铁钉只与水接触而不与空气接触；在第三支试管中放入棉花和干燥剂，并塞上塞子，使铁钉只与空气接触而不与水接触(见教材图8-23)。
实验设计思路之二：铁丝在一定体积潮湿的空气中发生锈蚀以及空气体积减少的情况。
取一段光亮无锈的细铁丝，绕成螺旋状，放入一支干燥洁净的试管底部。将试管固定在铁架台上，并倒立于盛有清水的烧杯里(如图8 1所示)。注意试管里的铁丝要高出水面，且稳定不下落。
观察铁丝表面是否发生变化，试管中的水面高度是否有变化。
实验设计思路之三：铁片在一定体积潮湿的空气中发生锈蚀以及空气体积减少的情况。
取一小块用酸洗净的铁片(或钢片)，再用食盐水浸泡一下，放入具支试管(如图8-2所示)。观察铁片表面变化情况，以及玻璃导管中水位变化情况。
图 8-1 铁丝生锈实验图 8-2 铁片生锈实验。
实验设计思路之四：将(潮湿的试管内底部)粘有铁屑与没有粘有铁屑的两支试管分别倒置于盛有水的烧杯里，对比情况。
在一支潮湿的试管里加入少量铁屑，摇动试管使铁屑粘附在试管壁上(如图8-3所示)。将试管倒放在一个盛有水的烧杯里。再取一支没有放入铁屑的试管做对照实验。
将两套装置静置，观察试管中铁屑是否生锈、试管中的水位是否升高。
第九单元溶液
课题一溶液的形成演示 4 （9-1）（26页）蔗糖的溶解。
药品：食盐、糖、硫酸铜晶体、水仪器：玻璃棒、100 ml烧杯三个、药匙；烧杯盛装20ml水，加一匙蔗糖用玻璃棒搅拌。
食盐、糖、硫酸铜晶体都溶在水中且硫酸铜晶体溶解后的液体是蓝色的。结论是：它们都能溶于水中。
糖水，糖是溶质，水是溶剂。打针时的药液是溶质，蒸馏水是溶剂。医生用的碘酒，碘是溶质，酒精是溶剂。
课题一溶液的形成演示 5（9-2）（28页）比较碘或高锰酸钾分别在水中和汽油中的溶解性。
药品：碘、高锰酸钾、水、汽油仪器：药匙、试管若干、胶头滴管。
在两支试管中各加入2ml水，分别加入1-2小粒碘或高锰酸钾，另取两支试管中各加入2ml汽油，分别加入1-2小粒碘或高锰酸钾，振荡观其现象。也可用其他有机溶剂；现象：碘不溶于水中，高锰酸钾能溶于水中；但碘能溶于汽油中，高锰酸钾不能溶于汽油中。
总结结论：不同溶质在同一溶剂里的溶解性不同，同种溶质在不同溶剂里的溶解性也不同。
课题一溶液的形成演示6（9-3）（29页）水和乙醇的互溶。
药品：酒精、水、高锰酸钾溶液仪器：试管一支、胶头滴管。
在9-2实验盛有高锰酸钾水溶液中缓缓加入约2ml乙醇观察溶液分层是否分层。液体与液体互溶时，量多者为溶剂，量少者为溶质一般情况下水是溶剂。
课题一溶液的形成演示 7 （9-4）（29页）水和油的小实验。
药品：植物油、洗涤剂、水仪器：试管两支、胶头滴管。
在两支试管中分别加入2-3ml水和几滴植物油观其是否分层，向其中一支试管中滴几滴洗涤剂胶塞塞紧，振荡几分钟后观其现象。把两支试管的液体倒掉，分别用水冲洗观其是管内壁。实验现象是：
将植物油滴入水中，振荡前它们是分层的，振荡后它们均匀了，静置后它们又分层，把液体倒掉后试管不干净，但加入洗涤剂后用水清洗，试管又干净了（乳化现象）
课题三溶质的质量分数演示8 （9-5）（41页）配制三种不同组成的硫酸铜溶液。
烧杯，试管，药匙，玻璃棒，量筒，水，食盐，硫酸铜固体，鸡蛋。在三支试管中各加入10ml水分别加入0.5g、1g、1.
5g固体硫酸铜，比较三种溶液的颜色、溶液浓度大小（计算）对于有色溶液，可以根据颜色来粗略的区分溶液是浓还是稀：一般来说，颜色越深，溶液越浓。
课题三溶质的质量分数演示9 （9-6）（42页）配制两种溶液质量分数不同的氯化钠溶液。
药匙、烧杯、玻璃棒、水、氯化钠。90克水（溶剂）中加入10氯化钠（溶质），80克水（溶剂）中加入20氯化钠（溶质）水的密度可看作1g/cm 溶质的质量分数＝
课题三溶质的质量分数演示10 （9-7）（43页）配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液。
托盘天平、烧杯、玻璃棒、量筒、氯化钠、水。①计算配制50克质量分数为6%的氯化钠所需nacl 50*6%=3g g、50-3=47g(47g/1g/cm=47ml)h20 ,②用托盘天平城称取所需nacl导入烧杯中③水的密度可看作1g/cm用量量取所需的水倒入烧杯中，搅拌使其充分溶解④把配好的溶液装入试剂瓶中盖好瓶塞并贴好标签。1 计算；2 称量；3 配制；4 装瓶，贴签。
第九单元溶液
课题一溶液的形成**4（30页）溶解时的吸热或放热现象。
教师演示：演示用品：底部用石蜡粘着一小木块的烧杯、naoh固体、水、玻璃棒、药匙。
向烧杯（底部粘有一小木块）中注入半杯水，加入三匙naoh并不断搅拌。现象是烧杯底部粘着的木块掉下来了。是naoh加入水中溶解时，水溶液的温度升高，使烧杯底部的石蜡熔化，因而木块掉下来了。
分组实验用品：三只各装有100 ml水的烧杯、三份质量相同的固体nacl、 nh4no3、naoh、药匙、温度计。实验方案是先测出水的温度，再向水中加入溶质，等溶质溶解后测出水溶液的温度。
若水溶液的温度比水的温度高，则物质溶解于水时是放出热量的，反之是吸热。nacl溶于水溶液的温度变化不大；nh4no3溶于水时吸收热量；naoh溶于时放出热量。扩散──吸热水合──放热当q吸＞q放：
水溶液的温度降低；当q吸＜q放：水溶液的温度升高；当q吸=q放：水溶液的温度不变。
活动与**(二)：尽可能利用生活中的用品对下列问题任选一个进行**。
设想一种实验方案验证naoh溶于水时大量放热。
设想一种实验方案验证nh4no3溶于水时大量吸热。
设想一种实验方案既能验证naoh溶于水时放热，又能验证nh4no3溶于水吸热。
九年级下化学实验目录
九年级化学 上 实验目录。演示实验 1.化学变化和性质 实验 2.对蜡烛及其燃烧 3.化学实验的基本操作 实验 4.空气成分的粗略测定 实验2 1 5.氧气的性质 实验 6.氧气的实验室制法 实验 7.水的组成 实验3 1 8.分子运动 实验3 2 9.水的净化 实验3 3，3 4 10.质量守恒定...
九年级化学实验
中小学实验目录说明。根据新课标的要求，初中结合人教版课本 小学科学结合教科版教材的具体内容和部分地区教学的实际情况，整理出了该实验目录，请提出意见和建议。初中化学 九年级演示实验57个，学生分组及 实验28个 初中化学。九年级 上 34个演示实验，11个学生实验 1.水加热沸腾 2.研碎胆矾观察发生...
九年级化学实验
九年级化学实验仪器和实验药品。第一单元。课题1 物质的变化和性质 仪器 试管 研钵 橡皮塞和导管 酒精灯 火柴 小木条 药品 蒸馏水 大理石 稀盐酸 氢氧化钠溶液 硫酸铜溶液 石灰水 胆矾。氧气 二氧化碳气体。课题2 化学是一门以实验为基础的科学。仪器 烧杯 吸管 集气瓶 玻璃片 酒精灯 水槽 胶头...