九年级英语第四单元what would you do？reading
what would you do if…说课材料。
牡丹江市海林石河学校郭爱云。
一、教材及学情分析1、说内容。
本课以what would you do if…为话题培养学生良好阅读习惯和阅读方法，提高阅读能力，使学生能运用所学知识解决实际问题。同时又是温故知新，巩固说学知识并进一步提高学生的实际运用能力的一课3、说重点。
根据《英语课程标准》的要求及学生的认知水平，我将教学目标确立如下教学重点：掌握本节课的新单词及短语，培养学生的阅读能力。教学难点：
熟练地运用目标语言谈论日常生活中的部分问题。4、说教学目标。
根据《英语课程标准》的要求及学生的认知水平的发展，我将教学目标确立如下。
语言知识目标：掌握词汇及短语aid first-aid nearby shelf comeout cover…with press deep fall downstairs knee injure your kneerefuse hurt…运用句型what would you do if…解决实际问题。
语言技能目标：培养学生良好的阅读习惯和掌握阅读方法，同时注意开发学生记忆能力、观察能力、想象、比较和分析等多种能力。
情感态度目标：学会关心关爱他人，急他人之所急。
文化意识目标：了解中西文化的差异，培养学生自我保护意识及应变能力。二、教学方法分析。
1、说教学思路、方法及模式。
要在有限的40分钟，实现教学效果最优化，必须要有严密的教学组织形式和科学的教学方法和学习方法。我灵活运用情境创设法，任务型教学法，问答法，比较法，合作学习法，评价法，鼓励鞭策法等多种方法逐步引导，层层深入，尽可能多挖掘学生潜力，使师生，生生极好配合。2、说综合运用能力的形成。
学生以合作交流、共同**、归纳总结的学习方式形成共识，通过读说写锻炼学生的综合语言能力，同时在阅读方面掌握一定的技巧，让学生成为课堂的主人，培养学生自主学习的习惯。3、说教学手段。
我采用多**教学提供教学素材，**导入、方法解析和逐步检验的方法使其掌握快速阅读的技巧。三、教学过程分析1、说课程导入①温故知新，通过句型what would you do if…及what are you like？复习虚拟语气及与人物性格有关的单词。
通过演讲来锻炼学生的口语能力。2、说课堂讲解。
problem、accident为切入点带领学生完成before-reading中的问题，用whatwould you do if you had problems?引出新课，先通过一系列的**学会新单词与短语，理解problem、accident的区别。
通过指导学生快速阅读的方法，如猜词悟意法、略读扫读法、找中心句和关键词等方法，完成阅读短文中的第一部分，回答以下问题来检验。
what does the man do?what book did he write?when did the book come out?
what is the book about?
利用前**通过合作的形式让学生复述课文以巩固说学知识，同时以合作**的的形式让学生讨论并增加一个accident
来拓展知识，既可以让学生能够用英语去实际交流，达到学以致用，又可以让学生从同学老师那里获得更多信息和掌握更多的英语表达方式）可以让学生感到很新鲜很有趣味性，在与老师交流时也会让学生产生成就感，同时锻炼学生解决实际问题的能力。3、说评价。
在教学过程中适当给学生表扬，给学生以精神上的鼓励及学习的动力。4、说归纳总结。
畅谈收获，颗粒归仓。在老师的引导下，学生对本课内容归纳总结，进行知识结构复现，在知识、能力、情感等方面畅谈体会和收获，为本课教学划下圆满句号。
5、布置作业。
利用课余时间开展调查，了解社会中存在的一些问题，然后尝试写一篇短文，针对这些问题，提出可行方法和建议。6、说板书设计。
本课以词汇学习为重点，围绕what would you do if…锻炼学生的阅读能力，解决实际问题的能力，我的板书就以词汇为主。
what would you do if…?
accident problemcut ,cut oneself,cover, cover...withpress, press it hard,fall downstairsget medical help ,burn , burn oneselfinjure his knee,,smoke, cigarettespend too much time
尊敬的各位评委：
大家好！我是来自牡丹江海林市石河学校的郭爱云老师。今天我说课的内容是选自新目标九年级英语第四单元whatwouldyoudo？
readingwhatwouldyoudo if…，我将从一下几个方面谈我对本节课的教学设想。
一、教材及学情分析。
1、说内容2、说重点3、说教学目标。
二、说教学方法分析。
1、说教学思路、方法及模式2、说能力培养3、说教学手段。
三、说教学过程分析。
1、说课程导入2、说课堂讲解3、说评价4、说归纳总结5、布置作业6、说板书设计。
九年级英语第四单元what would you do？reading
what would you do if…
说课。牡丹江市海林石河学校。
郭爱云。
九年级英语第四单元测试
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