九年级（上）历史第三次培辅资料。
第一单元第二单元）
班级姓名。材料分析题。
1．宗教的产生有一定历史渊源，也往往发展为统治者的统治工具。阅读下列材料，回答问题。
材料一：宗教里的苦难既是现实苦难的表现，又是对这种现实苦难的**。宗教是被压迫生灵的叹息，是无情世界的感情，正像它是没有精神的制度一样。
材料二：2世纪时，社会的动荡和危机使罗马帝国境内越来越多的人，甚至官僚和贵族都要求从**教中寻求解脱，**教逐渐发展成为罗马帝国的国教。中古时代，**教会成为欧洲封建社会精神统治的工具。
1)根据材料一写出你所知道的宗教有哪些？
2)材料二中的**教是什么时候创立的？它的诞生地在**？
3)你是怎样理解材料二中“中古时代，**教会成为欧洲封建社会精神统治的工具”的？
2．中古时期的西欧，庄园是乡村的重要单位。兴起的城市成为政治、经济、军事、文化上的相对独立的社会力量。阅读下列材料，回答问题。
材料一：典型的西欧的庄园，和乡村一致，即一个村子就是一个庄园。庄园的土地分为领主自营地和农民份地两部分。
领主自营地由依附于庄园的农民无偿耕作，其收获全归领主。各户农民的小块份地则由农民用自己的农具耕作，其收获用以维持农民一家的生活。其身份有的近似奴隶，由主人供给饮食，还须由主人支付一定实物及货币。
他们担任的是庄园上长年需人从事的工作，如运输、放羊、**等。
材料二：自由城市通常是在已经形成的封建关系的基础上成长起来的……自由城市成了资本主义的摇篮……
—蒋相泽《西欧中世纪城市的兴起》
材料三：10世纪开始，欧洲城市逐渐在封建主的领地上兴起。农奴为摆脱领主的控制，大量的移居于城市，使得市民阶层壮大。
他们(市民)的崛起不但为日后资产阶级的出现提供了可能，也为世界市场的扩大做好了铺垫，更是在平常的市民生活过程中孕育了自由、民主、平等的现代意识的萌芽。
1)根据材料一写出庄园里的劳动者是谁？农民份地上的收入归谁所有？
2)材料二中，“自由城市”重新兴起于何时？“自由城市”中的居民主要由哪些人组成？
3)阅读材料三并结合所学知识说说，在中世纪，城市居民往往通过什么方式取得城市自治权？请列举两个通过这些方式获得自治权的城市。
九年级第三次培优考试数学试题
亲爱的同学们 一个阶段的紧张学习，你们辛苦了！但前面的路还很长，还需要我们共同努力，面对今天的考试，请你们认真 仔细，放下思想包袱，认真答好每一道题，如果你考好了，请你不要骄傲，如果没考好，请你相信老师会做你的坚强后盾！祝同学们考试成功！一 选择题 本大题共10小题，每小题4分，共40分 1 估计的...
九年级英语第三次模拟试题
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九年级化学第三次模拟试题
南湖中学2011 2012学年第一学期第三次阶段性检测试题 卷 九年级理化 化学部分。可能用到的相对原子质量 h 1,c 12,o 16,n 14,al 27,cu 64 一 选择题 本题包括20个小题，1 10小题每题1分，11 20小题每题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意 1.下列过程...