21、《陈涉世家》预习学案。
1. 熟读课文，扫除拦路虎。
2. 给加点的字注音。
阳夏___闾左__ 当行度已失期 __数谏。
陈胜王笞徇蕲车百乘
被坚执锐社稷忿恚。
3. 初读课文，了解课文大意。试着给同桌讲讲陈胜的故事。
4. 重点关注下列词语的解释，可在课文中标划出来。
辍耕怅恨太息谪戍法皆斩等死死国将兵
指意念鬼狐鸣旦日指目忿恚笞蕲下
徇比至陈会计社稷刑吏。
5.文学常识。
司马迁（约前145—前90年），字朝代）著名和 ，夏阳人。司马迁10岁“诵古文”，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，**入狱，受腐刑。
出狱后任中书令，发愤著书，完成《史记》。
史记》是我国第一部史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达2023年的历史。全书共130篇，包括 （帝王传记）12篇， （记诸侯本系）30篇， （序列人臣事迹）70篇t': span', c表（大事年表）10篇， 书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇。
鲁迅称赞为。
6.预习收获和疑惑。
收获： 疑惑：
21、《陈涉世家》预习检测（共20分）
一、填空：（7分）
1. 《陈涉世家》节选自汉代文学家、史学家（ ）写的（ ）通史《史记》。
2. 陈胜认为起义将得到广大人民支持的根本理由是。
3. 陈胜吴广为起义作**准备的办法是。
4是起义的第一步；接着用作为动员群众起义的口号。
二、在下边句中的通假字下面加点，并在句后括号里写上它所通假的那个字。（4分）
適戍渔阳。
诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。（
得鱼腹中书，固以怪之矣。（
将军身被坚执锐。（
三、把下边句子中加粗词的意思写在后面的括号里：（9分）
今亡（ ）亦死，举大计亦死，等（ ）死，死国（ ）可乎？
上（ ）使外将（ ）兵。
大楚兴，陈胜王（ ）
借（ ）第令毋斩，而戍死者固十六七（ ）
皆刑（ ）其长吏。
预习检测参***。
一、1. 司马迁、纪传体
2. 天下苦秦久矣。
3. ①鱼腹藏书，②篝火狐鸣。
4. 怒众杀尉、“王侯将相宁有种乎”
二。 ①適——谪 ② 唱——倡 ③ 以——已 ④ 被——披。
三。 ①亡（逃往）、等（同样）、死国（为国家而死）
（皇上）、将（率领）
王（为王）
借（即使）十六七（十分之六七）
刑（惩罚）教学目标】
1．了解《史记》及有关常识。
2.进一步积累文言句式和词语知识。
3．学习文章成功地塑造历史人物形象的方法。
4．能够从历史人物身上获取精神力量，树立远大志向和理想。
教学重点】1.积累常用文言词语。
2.学习本文塑造人物形象的方法。
教学难点】古文言词语和句子的理解。
教学过程】一、导入。
二、预习查评。
1.检查预习学案完成情况。
2.作者及《史记》介绍。
3．字词。三、赏析篇。
1、朗读第一段，自读自译。
2、第一段介绍了什么内容？
3、第一段是从哪几个方面介绍了青年陈胜？
4、朗读第二段“二世元年七月……法皆斩”，自读自译。
5、找一找， 想一想：
1）交待起义时间的语句是：
2）交待起义地点的语句是：。
3）起义的直接原因：
6、全班朗读“陈胜、吴广乃谋曰……吴广以为然”，自读自译。
7、想一想。
1）揭示起义爆发的根本原因的语句是：
2）陈胜对当时的形势进行了怎样的分析？
3）打算以什么名义起义？
8. 第二段记述了陈胜起义的哪些史实？
9. 怎样看待他们所采用的迷信手法？
10、全班朗读“吴广素爱人……吴广为都尉”，自读自译。
11、第三段写了哪些内容？
12.“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”这句话的思想含义是什么？
13. 哪些词语表现了起义军的胜利进军情况？结尾一句有什么作用？
14.按事件发展过程，全文分三部分。
第一部分（第一段）：
第二部分（第二段）：
第三部分（第三段）：
15.思考：陈胜是农民起义的领袖，作者对这一历史人物持什么态度？主题思想如何概括？
16.陈胜是一个怎样的人？
17.写作特点。
四、作业布置。
上网搜集有关《史记》的资料，读一下《史记》的其他文章。
21、《陈涉世家》课中达标检测（共30分）
一、解释下列句中加点字的含义。。（4分）
①度已失期为天下唱陈胜佐之。
④乃诈称公子会天大雨法皆斩
⑦将军身被坚执锐皆刑长吏。
二、翻译句子（8分）
1. 乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
2. 卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
3. 卒中往往语，皆指目陈胜。
4.诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
三、比较阅读，回答1-5题：（共18分）
段a：陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。
陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上。怅恨久之，曰“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：
“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！
”段b：陈胜王凡六月。已为王，王陈。
其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。
自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。
入宫，见殿屋帷帐，客曰：“夥颐！涉之为王沈沈者！
”…客出入愈益发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛妄言，轻威。
”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。
选自《史记陈涉世家》）
1. 解释加点字含义：（3分）
辍耕尝与人佣耕苟富贵。
陈胜王凡六月若为佣耕由是（ ）
2. 翻译下列句子（4分）
嗟呼，燕雀安知鸿鹄之志哉！
译： 诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。
译： 3. 段a中点明陈胜社会地位的句子是表现他对现状不满的句子是3分）
4. 段b中体现陈胜为王后践诺的句子是“陈胜闻之，乃召见，载与俱归”；而从段b的整个内容看，陈胜最终还是___了这一诺言。（3分）
5. 对“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉”你是怎样理解的？（5分）
达标检测参***。
一、估计；通“倡”，首发；帮助；假称；适逢，恰巧遇到；按照法律；通“披”；惩罚；等到。
二、1. （他们）就用朱砂在一块丝绸上写了“陈胜王”三个字，放在别人打上来的鱼的肚子里。
九年级语文上册21《陈涉世家》教学设计 新版 新人教版
21.陈涉世家。教学目标。1 了解陈胜 吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。2 领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。3 初步了解文言文中一词多义 成分省略等语言现象。教学重难点。1 掌握重点字 词 句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容，说出起义的原因和经过。2 读懂 读熟课文，结合课文了...
九年级语文上册21《陈涉世家》教学设计 新版 新人教版 新
21 陈涉世家 陈涉世家 一课选自 史记 陈涉世家 的前半部分，司马迁用 不虚美 不隐恶 的史家笔法如实描绘了两千多年前爆发的第一次农民起义的发生发展过程。作者善于把握历史事件的发展进程，又善于运用语言描写 动作神态描写等多种技巧来塑造人物形象，从而生动真实地再现了这一场伟大斗争的图景，展示了陈胜这...
九年级上册语文 21陈涉世家教案
陈涉世家。教学目的 一 熟悉课文，疏通文意。二 理解课文的基本内容。三 培养学生自学习惯和自学能力。教学要点 一 了解作者和 史记 二 了解一些词古今的不同意义。教学过程 第一课时。一 简介司马迁和 史记 方法 引导学生看教材注解 教师适当补充下边内容。作者司马迁，岁 诵古文 20岁开始游历，游踪遍...