作者：侯吉艳李晓艳。
**：《中学生英语·教师版》2023年第06期。
面对新一轮的教材改革，根据新课程标准，作为一名农村教师，怎样减轻学生课业负担，提高学生英语学习质量，让他们为中考交上一份满意的答卷呢？在不足四个月的复习时间内，仅凭二十年的英语教学任教十届初三的粗浅经验，谈谈我对九年级英语新目标复习的做法。
1. 要加强备课。
备好课是上好课的前提。备课周的第一天就应该熟看课标和课本。要把握新课标的要求和新教材的内容。
我采用“三轮复习法”。第一轮：基础与穿线相结合——略带综合。
以单元复习为主，听、说、读、写兼顾，从七年级上册开始，根据内容多少可适当合并单元，（如七年级前几个单元，可概括复习问候语等知识）也可跨越单元合并，（如七年级上第一单元的基数词和七年级上的八单元的序数词放在一起对比复习）甚至跨越年级单元合并。复习中，要把单词融入到重点词组或重点句子中记忆。从单词到词组到句子再到文章，为写作奠定坚实的基础。
由于学科特点，四月份听力20分考试，学生的阅读、写作能力又是一个缓慢提高的过程，所以每周进行一次综合训练，让学生有整体答卷思维十分必要。第二轮：分类与专项相结合——综合模拟。
我对单词按词性归类成题签，并适当概括总结，如表示颜色的形容词有哪些，表示动物的名词有哪些等等，这些词用在句子中的什么位置，再举几个例子。课上省时高效，课下学生作业快，负担轻，少花时间背单词，背下单词不知道用在哪儿的问题也解决了。另外，根据中考题型进行专项训练，如代词、名词所有格、语法、语态及交际用语等。
同时，注意对学生审题能力的培养和答题技巧的指导。使他们对知识系统化、结构化，养成了他们积累运用的好习惯，掌握了学习归纳的好策略，教会了学生学会学习。这个期间，综合模拟次数要增加到大约两三天一次，以提高学生应试的心理素质，以免怯场而带来终生遗憾。
第三轮：纠错与考前指导相结合——模拟冲刺。复习讲解后及时回顾总结，改错是提高学生学习质量的一个重要环节。
教会学生日常反思、找出问题的实质原因。多年来，“纠错本”在提高成绩方面发挥了很大的作用。
新目标九年级英语期末复习手册
unit1 10重点知识梳理。unit 1 三，句子。1你怎样为考试做准备？2用那种方法，我已经学到了很多东西。3听懂那些声音太难了。4记流行歌曲的词也起作用。5卫明有不同的感受。6他觉得看电影让人感到沮丧。她又说和朋友对话根本没用。8我没有搭档一起练习英语。9随后，我认识到听不懂每个词并没有关系。...
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新目标九年级英语期末复习 unit1 8重点知识梳理。unit 1 一 知识点。in 在旅馆的登记入住。check out 在旅馆结账离开。通过 方式 途径 例 i learn english by listening to tapes.在 旁边。例 by the window the door 乘...
九年级新目标英语复习计划
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