浦林中学九年级（上）第二次月考。
一、听说能力（16分）听录音，完成1——7题。
1、下面词语读音错误的一项是（）（2分）a、期望b、玄虚c、参差不齐d、锲而不舍2、下面句**现的“qīshēn”一词是指（）（2分）a、轻声b、亲生c、亲身d、轻生。
3、听下面一句话，话中“冰冻三尺，非一日之寒”的意思是什么？（2分）答：
4、听下面一段话，回答问题。（3分）
1）话中的“六大解放”具体指哪六个方面？答：
2）提出“六大解放”的目的是什么？答：
5、听下面一则小故事，这个故事说明了什么？（2分）答：
6、听下面两位家长的对话，回答问题。（3分）（1）他们谈论的是什么话题？答：
2）他们的看法有什么分歧？答：
7、根据下面设置的情景，回答问题。你会这样说：（2分）
二、积累与运用（20分）
8、古诗文默写（以回答正确的5道题计分）（10分）
1）晏殊的《浣溪沙•一曲新词酒一杯》中传诵千古的名句是：，。2）苏东坡的《水调歌头》中，通过写明月来表达对人生美好祝愿，抒发离人心愿的词句是：
，。3）李商隐在《无题》中运用形象的比喻和谐音双关的字眼，把坚贞不渝，死而后己的真挚。
爱情表现得淋漓尽致的，后来成为歌颂爱情诗中的千古绝唱的句子是：，。4）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”——范仲淹的远大抱负，不禁让人联想起《论语》十则中曾子说的“，。
5）生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，，。鱼我所欲也》）（6）王维的《使至塞上》一诗中描写塞外奇特壮丽的风光，被誉为“千古壮观”的名句的是：，。
9、名著阅读。（4分）（1）《水浒》中绰号为“智多星”的人是，也被称为“赛诸葛”。他与一伙儿好汉在“黄泥冈上巧施功”，干的一件大事是。
（2）《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻画这些人物时，非常注意他们之间的共性和个性，如：同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但粗中有细，豁达明理；头脑简单，直爽率真。
10、综合性**。（6分）材料一：
2024年10月，在上海举行的首届全国青少年养成教育论坛上，专家们认为，在这个社会转型时期。以往的教育规律变得模糊起来，青少年养成教育已成了一个社会问题，对当前一些青少年的不良行为，教育专家们不无忧虑：“现在的孩子还会‘孔融让梨’吗？
”材料二：今年4月2日是安徒生200周年诞辰，丹麦王国**为此举行盛大纪念活动，世界各国也纷纷响应，赞扬安徒生童话作品所表现出来的童心和爱心，从而掀起了一股童话热。但也有人认为，处在竞争时代，如果让孩子们都去读童话，譬如说，让孩子们去读格林的《白雪公主》，让他们脑子里装满了善良的“白雪公主”，他们又怎能适应激烈的社会竞争呢？
——我们这个社会是否还需要善良的白雪公主呢？
1）请说说“孔融让梨”或“白雪公主”的故事（两个故事，说一个即可）。（不少于50字）（3分）
2）依据上面两则材料，提出你的观点并加以阐述。（不少于50字）（3分）
三、阅读理解（44分）（一）（15分）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可行，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！
其真无马邪？其真不知马也。
11、用“/”标出下面句子朗读的语意停顿，每句标一处。（2分）（1）安求其能千里也（2）食之不能尽其材。
12、解释下面加点词的意思。（4分）（1）是马也（）（2）食马者（）
3）策之不以其道（）（4）一食或尽粟一石（）
13、下面句子中加点词的用法和意义相同的一项是（）（2分）a、虽有千里之能b、其真无马邪安求其能千里也策之不以其道。
c、鸣之而不能通其意d、祗辱于奴隶人之手而吾以捕蛇独存学而时习之14、翻译下面的句子。（2分）
欲与常马等不可行，安求其能千里也？
15、跑得快的千里马，自然是“人才”，那么跑得慢的牛，算不算“人才”？请联系现实生活谈谈自己的看法。（3分）
16、如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你应该怎么做呢？（2分）
二）（6分）
今者臣来，见人于太行（太行山），方北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：
“君之楚，将奚为北面？”曰：“吾马良。
”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：
“吾用多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。
”曰：“吾御者善。”此数者愈善，而离楚愈远耳。
17、解释下列句子中加点的词语。（2分）（1）我欲之楚（）（2）方北面而持其驾（）
18、翻译“马虽良，此非楚之路也”一句为现代汉语。（2分）
19、概括写出这则寓言的寓意或给你的启示。（2分）
三）阅读下文，完成20—25题。（14分）弯弯的月亮。
星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。一天，老师在课堂上向同学们提问：“同学们，你们想一想，弯弯的月亮像什么？
”学生们几乎异口同声地回答：“像——小——船儿——”年轻的老师听了同学们的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答很正确。
”这时，坐的前排的星子举起了手，可是老师没有发现，星子就仍举着手，还喊了一句：“老师！”老师听见后，说：
“星子同学，有什么问题请讲。”星子站起来，眨动着那双亮晶晶的大眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。
”老师听完星子的话，一脸的不高兴，她对星子说：“你的回答是错误的，全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢？难道你特别有见解吗？
”班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。
回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶，奶奶就：“星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。”
星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。
这件事情以后，星子开始变得少言寡语，她很不喜欢这位年轻漂亮的老师，在课堂上再也不敢向老师提出“特别”的问题。
很快，几年过去，星子考入一所师范学校；又很快地，星子从这所学校毕业，她回到家乡的小镇做了教师。走上？
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