unit6topic1topic1iwouldratherwatchsportsshows
than those ones.
section c
. material analysis
本课是九年级英语第六单元第一话题的阅读课，本课的主活动为1a和3。1a介绍了时代英语**上娱乐版的几条新闻，通过完成判断正误任务让学生体验如何在短文中提取有效信息并对相关内容做出判断；1c的连线任务训练学生的寻读技巧和根据语境猜词的能力；通过２的短文填空对所学内容进行信息输出，最后设置的写作任务训练学生的综合语言运用能力，并要求学生学会在教师的指导下对自己的作品进行修改。通过本节课的学习，鼓励学生尝试阅读简短的英语新闻，敢于运用所学语言知识进**感交流。
ⅱ.教学目标：1.
知识目标：words and phrases:
ceremony, director, general, take up, coach, aim, advance2.能力目标：
1)能读懂英语新闻，并能够获取有用信息。
2)能独立完成短文，并在教师的指导下进行修改或互相修改。3.情感目标：
鼓励学生积极参与并乐于与他人合作，共同完成学习任务。4.学习策略：
1)能把握学习内容的重点难点。
2)能根据上下文推断、理解生词的含义。
3)在写作之后学会校对拼写、语法和标点的错误，也可以互相校对，完善自己的作品。ⅲ.教学重难点：
1. words and phrases:
ceremony, director, general, take up, coach, aim, advance2. sentences:
1) whatever they want to do, it doesn’t matter...
2)butit would begreat for them totake up sports, because it’s suchagreatthing.ⅳ.教学工具：
多**课件，时代英语报**及其娱乐版简介，一段奥斯卡奖颁奖典礼录像，奥斯卡奖获奖**，毕加索画的**，贝克汉姆与儿子的**。ⅴ.教学过程：
getting students ready for learning:
呈现有关奥斯卡颁奖典礼的**等相关**，引导学生了解有关奥斯卡奖的知识，导入新课。完成2。(幻灯片2-6)pre-reading:
呈现p31-1a三幅**及关键词，引导学生讨论读前问题，介绍新单词。（幻灯片7-10）
while–reading:
1.呈现1b的内容。（幻灯片11）
2.**1a的flash,让学生感知课文。（幻灯片12）3.呈现1b内容，核对答案（幻灯片13）
4.呈现1c内容，学生自读课文，完成连线，核对答案。（幻灯片14）5.听1a录音，注意语音语调，然后再次通读全文。(幻灯片14)post–reading:
呈现课文要点。（幻灯片15）pre-writing:
展示3的讨论内容，引导学生小组讨论，准备写作素材。（幻灯片16）while–writing:
引导学生根据各组的讨论结果进行写作。（幻灯片16）post-writing:
呈现范文。（幻灯片17）
summarizing and assigning homework:
1.引导两名学生归纳本课的新词、短语、句子等，让学生对本课知识有整体的把握。（幻灯片18）2.呈现作业。（幻灯片19）
板书设计：topic 1i would rather watch sports shows than those ones.
section c
1. ceremonyn.典礼；仪式2. directorn.导演。
3. generaladj.大体的，普遍的in general大体上，总的来说4. take up继续；占据5. coachn.教练。
6. whatever they want to do, it doesn’t matter...无论他们想做什么都无所谓。
7. but it would be great for them to take up sports, because it’s such a great thing.但是对于他们来说从事运动将会很好，因为它是那么伟大的一件事。
8. aimn.目的，目标。
9. advancev.&n.发展，进步教学反思：
本案例以任务型为教学原则，每一个任务都是围绕学习者“学”的角度设计的；学生的每一个活动都具有明确的目的指向和具体的操作要求，实践着英语在真实情境中的应用。注意学生能力的培养，如通过创设情景，培养学生捕捉信息的能力；通过小组活动，培养合作**能力；通过网络，培养学生收集信息，处理信息的能力。充分利用多**技术，在信息技术的支持下，改善学生的学习方式，提高教学效果。
九年级英语教学案例
每一个优秀的老师都是从青涩走向成熟，尤其是经过在校期间的一次又一次的培训学习，这一次教师职业道德培训也又一次让我成长，并逐步成熟起来，在这段学习期间，在具体的英语学习课堂，我就实现了质的飞跃。以前，我记得曾经有一次在讲到what s the matter?这一课时，组织学生表演自己创作的 看病 对话...
九年级英语教学案例
宾语从句复习教学案例。宾语从句是中考的考点，虽然考查宾语从句所占的分值不是很大，但它在阅读中起着很重要的作用。如果不会翻译宾语从句，那么句子的意思就没法掌握。整个文章的意思就弄不清楚。我们有知道，阅读在中考题型中占着很大的比重，完形填空 四篇阅读理解还有词语运用，实际上都考查的是学生的阅读能力。如果...
九年级英语教学案例
2011年下期。何俊元。一 教学设计思路。用情境导入，引起本单元要学得内容 学会谈论重要发明的历史，学会被动语态的用法。结合设计活动，使学生在表达中熟悉词汇 句型和语法点。二 教学目标。一 知识。掌握重点词汇句型和被动语态的用法。二 能力。能把所学知识运用到实际生活中，提高用所学知识解决生活中实际问...