单元小结。
unit one
how do you study for a test?
本单元的听力练习较多，但所听内容学生掌握起来比较容。
听的技能学。
易，本单元的听力部分掌握很。生。好。
对。由于本单元设计的内容与学生。
本。的学习有关，贴近学生生活实。
说的技能单。
际，学生对这部分内容比较有。
元。兴趣，说的能力较好。
知。通过学习，学生对本单元的这。
识。部分内容掌握的比较好，能够。
掌。读的技能较熟练地读出所学内容，其中。
握。一班三分之二的学生都能背会。
的。section a的3a。
情。学生对学过的知识掌握的较。
况。写的技能好，大部分学生都能通过笔头。
写一定量的短文。
测通过综合测试，一班情况较好，大部分学生的成试绩都在六十分以上，学生对本单元的知识掌握情况较反好，但二班的学生相对就很差，其主要原因是这个班馈的基础较差，三十分一下的学生占班级的三分之一之。
多，加上刚带上，师生间还需要进一步的了解。
单元小结。unit two
i used to be afraid of the dark.
本单元的听力练习难度较大，所听内容学生掌握起来比较困。
听的技能。难，本单元的听力部分掌握不。
学。是很好。
生。由于本单元设计的内容是以。
对。usedtodosth.引导的动词词。
本。说的技能组，与学生生活实际紧密相连，单。
学生对这部分内容比较有兴。
元。趣，说的能力较好。
知。通过学习，学生对本单元的这。
识。部分内容掌握的比较好，能够。
掌。读的技能较熟练地读出所学内容，只有。
握。个别学生由于基础的原因读起。
的。来相对困难些。
情。学生对学过的知识掌握的较。
况。好，大部分学生都能通过笔头。
写的技能。写一定量的短文，但个别学生没一点写的能力。
测本单元没有进行综合测试，只是对单词进行了测试试，反映情况十分不理想，一班的学生相对写的好些，反大部分学生都能写出所学单词，但二班学生相对差馈些，其主要原因是因为学生贪玩，不用心去记单词，还有部分同学记单词的方法不得当，没有养成良好的学习习惯。
单元小结。unit three
teenagers should be allowed to choose their own cloths.
听的技能。学生对本单元知识掌握的情况。
本单元的听力练习难度较大，所听内容学生掌握起来比较容易，本单元的听力部分掌握的很好。
由于本单元设计的内容是动词的被动语态，与学生生活实际同样紧密相连，学生对本语法现象掌握的较好，能够把语法贯穿于句子中。
通过学习，学生对本单元的这部分内容掌握的比较好，能够较熟练地读出所学内容，只有个别学生由于基础的原因读起来相对困难些。
学生对学过的知识掌握的较好，大部分学生都能通过笔头写一定量的短文，但个别学生没一点写的能力，尤其是二班，相当一部分学生不会写作文。
说的技能。读的技能。
写的技能。测试反馈。
本单元因月考，没进行测试。
单元小结。unit four
what would you do?
本单元的听力练习难度较大，所听内容学生掌握起来比较容。
听的技能。易，本单元的听力部分掌握的很好。学。
由于本单元设计的内容是虚拟生。
语气，与学生生活实际同样紧对。
说的技能密相连，学生对本语法现象掌本。
握的较好，能够把语法贯穿于单。
句子中。元。
知通过学习，学生对本单元的这识部分内容掌握的比较好，能够掌读的技能较熟练地读出所学内容，只有握个别学生由于基础的原因读起的来相对困难些。情学生对学过的知识掌握的较况好，大部分学生都能通过笔头。
写的技能写一定量的短文，但个别学生。
没一点写的能力，尤其是五班，相当一部分学生不会写作文。
测本单元没进行单元测试，只是对单词进行了听写试训练，通过测试情况来看，一班有十名名同学单词掌反握的不是太好，二班有十二名学生对单词掌握的不馈好，从总体情况来看，本单元的单词在所学的单元中。
是学生掌握的最好的一个单元。
单元小结。unit five
it must belong to carla.
本单元的听力练习较多，但所听内容学生掌握起来比较容。
听的技能。易，本单元的听力部分掌握很好。
由于本单元设计的语法是情态动词，贴近学生生活实际，学。
说的技能。生对这部分内容比较有兴趣，说的能力较好。
通过学习，学生对本单元的这部分内容掌握的比较好，能够较熟练地读出所学内容，其中。
读的技能。一班所有的学生都能背会section a的3a，二班也有三分之二的学生能够背下来。学生对学过的知识掌握的较。
写的技能好，大部分学生都能通过笔头。
写一定量的短文。
因为期中考试，没进行测试。
学生对本单元知识掌握的情况。
测试反馈。单元小结。
unit six
i like music that i can dance to.
本单元的听力练习较多，但所听内容学生掌握起来比较容。
听的技能。易，本单元的听力部分掌握很好。
由于本单元设计的语法是定语从句，贴近学生生活实际，学。
说的技能。生对这部分内容比较有兴趣，说的能力较好。
通过学习，学生对本单元的这部分内容掌握的比较好，能够较熟练地读出所学内容，其中。
读的技能。一班所有的学生都能背会section a的3a，二班也有三分之一的学生能够背下来。学生对学过的知识掌握的较。
写的技能好，大部分学生都能通过笔头。
写一定量的短文。
因为刚刚进行完期中考试，没进行测试。
学生对本单元知识掌握的情况。
测试反馈。单元小结。
unit seven
what would you like to visit?
本单元的听力练习较多，但所听内容学生掌握起来比较容。
听的技能。易，本单元的听力部分掌握很好。
由于本单元没有设计的语法现象，只是学习了以 to do sth.为主题的练习，说的技能。
本主题贴近学生生活实际，学生对这部分内容比较有兴趣，说的能力较好。
通过学习，学生对本单元的这部分内容掌握的比较好，能够较熟练地读出所学内容，其中一班所有的学生都能熟读。
读的技能。section a的3a，二班也有三分之二的学生能够读下来，只有个别学生不能熟练地读出本单元的短文。
学生对学过的知识掌握的较。
写的技能好，大部分学生都能通过笔头。
写一定量的短文。
因为进行月考，没进行测试。
学生对本单元知识掌握的情况。
测试反馈。单元小结。
unit eleven
could you please tell me where the restrooms are?
听的技能。学生对本单元知识掌握的情况。
本单元的听力练习较多，但所听内容学生掌握起来比较容易，本单元的听力部分掌握很好。
本单元主要学习特殊疑问句做从句的宾语从句，学生对这部分内容比较有兴趣，说的能力较好，掌握的也好。
通过学习，学生对本单元的这部分内容掌握的比较好，能够较熟练地读出所学内容，其中一班所有的学生都能熟读section a的3a，二班也有三分之二的学生能够读下来，只有个别学生不能熟练地读出本单元的短文。
学生对学过的知识掌握的较好，大部分学生都能通过笔头写一定量的短文。
说的技能。读的技能。
写的技能。测试反馈。
单元小结。unit twelve
you are supposed to shake hands.
听的技能。本单元的听力练习较多，但所听内容学生掌握起来比较容易，本单元的听力部分掌握很好。
本单元主要学习以be supposedto引导的句型，学生对这部分内容掌握的比较好，说的能力较好。
通过学习，学生对本单元的这部分内容掌握的比较好，能够较熟练地读出所学内容，其中一班所有的学生都能熟读课文，只有个别学生不能熟练地读出本单元的短文。
学生对学过的知识掌握的较好，大部分学生都能通过笔头写一定量的短文。
学生对本单元知识掌握的情况。
说的技能。读的技能。
写的技能。测试反馈。
单元小结。unit thirteen
rainy days make me sad.
听的技能。本单元的听力练习较多，但所听内容学生掌握起来比较容易，本单元的听力部分掌握很好。
本单元主要学习以makesb.+adj.引导的句型，学生对这部分内容掌握的比较好，说的能力较好。
通过学习，学生对本单元的这部分内容掌握的比较好，能够较熟练地读出所学内容，其中一班所有的学生都能熟读课文，只有个别学生不能熟练地读出本单元的短文。
学生对学过的知识掌握的较好，大部分学生都能通过笔头写一定量的短文。
学生对本单元知识掌握的情况。
说的技能。读的技能。
写的技能。测试反馈。
九年级化学9 11单元小结
化学9 11单元基础知识小结。班级 姓名 第九单元 1 现有一密封的氯化钠溶液，在温度不改变，水分不蒸发的情况下，氯化钠和水会分离开吗？为什么在碘酒中，是溶质，是溶剂。泥土加到水中形成植物油加到水中形成用汽油或加了洗涤剂的水都能除去衣服上的油污，二者的原理有何不同。炉具清洁剂中含有 可除去灶具上的油...
九年级化学单元小结复习提纲
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人教版化学九年级上册第五单元单元小结
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