第2课苏联社会主义建设的成就。
教学目标。教学重点新经济政策、苏联的工业化和农业集体化。
教学难点如何正确评价斯大林模式。
教学过程。导入新课。
温故知新 1、十月革命胜利后，苏俄三年国内战争时期，在经济上采用了什么政策？
苏维埃政权实行了战时共产主义政策。
2、这一政策的实施结果如何？
在极端艰苦的三年国内战争中，有效地集中全国人力物力，最终战胜了敌人。但是，也引起了人民群众尤其是农民群众的不满，破坏了生产力的发展，造成生产下降，社会不稳定。
3、放映《列宁同农民交谈》**，指出：
它描绘十月革命胜利后，列宁在一间简朴的办公室里接见从外省步行来访的农民的情景，反映出革命领袖和普通农民之间的感情交流和融洽的关系。列宁是为了谋求劳苦大众的解放而领导革命斗争的。革命胜利前主要通过政治上、军事上的探索。
如今革命胜利了，怎样进行经济建设才能满足民众的需求？于是，列宁对社会主义道路开始了新的探索。请大家打开课本，根据屏幕上的导读提纲阅读全文，作好读书标记。
课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。）
1、列宁为什么决定实施新经济政策？怎样评价这个政策？
2、苏联是怎样成立的？怎样从年代上区分“沙俄”、“苏俄”、“苏联”？
3、“斯大林模式”高度集中的政治经济体制是如何形成的？如何评价这种体制的利与弊？
组织学生学习和**新课。
一、列宁对社会主义建设道路的探索。
1、列宁曾说：“我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。”请你据此回答下列问题：
a、“用无产阶级国家直接下命令的办法”指的是什么政策？
战时共产主义政策。
b、.列宁说这话时，苏俄发生了怎样的变化？
国内战争已经结束，战时共产主义政策集中全国人力物力战胜敌人的的历史使命已经完成。进入和平建设时期后，战时共产主义政策对人民群众尤其是农民群众生产生活的诸多限制，日益引起不满。必须尽快改变这种状况，尽量调动人民群众的生产积极性，恢复和发展国民经济。
c、.针对这种形势，列宁做出了怎样的探索？
2023年开始实施新经济政策，允许多种经济并存，大力发展商品经济。2023年，国家经济恢复到了世界大战前的水平。
2、运用课件组织学生完成填图练习：苏联是哪一年成立的？那时的4个加盟共和国在地图上什么位置？后来共有几个加盟共和国？
2023年；俄罗斯、白俄罗斯、乌克兰、外高加索联邦；15。
3、怎样从年代上区分“沙俄”、“苏俄”、“苏联”？
2023年二月革命以前，沙皇统治下的**简称“沙俄”。2023年十月革命胜利到2023年底苏联成立前的苏维埃**简称“苏俄”。“苏联”全称“苏维埃社会主义共和国联盟”，到2023年解体，如今已经成为历史名词。
二、苏联的社会主义建设。
1、苏联怎样从落后的农业国迅速变成先进的工业国？
1928~2023年，苏联人民在斯大林领导下，放弃新经济政策，转而进行第。
一、第二个五年计划建设，集中力量重点发展重工业，迅速实现了社会主义工业化。
2、苏联的工业化与英国的工业化相比，有哪些显著的不同点？
教师指出：苏联的工业化速度很快，具有后来居上的显著特征。其工业总产值迅速跃居欧洲第一位、世界第二位。
但是国民生产总值平均计算到个人，仍然落后于欧美主要资本主义国家，人民生活水平提高的速度相对迟缓，民众的不满情绪就很容易被敌对势力所利用。
3、***在《论十大关系》中说：“苏联的办法把农民挖得很苦。他们采取所谓义务交售制等项办法，把农民生产的东西拿走太多，给的代价又极低。
他们这样来积累资金，使农民的生产积极性受到极大的损害。你要母鸡多生蛋，又不给它米吃，又要马儿跑得好，又要马儿不吃草。世界上哪有这样的道理。
”你怎样理解这句话？
a、“苏联的办法”指什么？（农业集体化运动中的强迫性措施）
b、这些办法在客观上产生了哪些弊端？（国家从农民手中拿走的东西太多，使农民的生产积极性受到极大的损害，农业生产长期停滞不前，导致整个国民经济发展不平衡。）
4、***说：“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。” 你怎样理解这句话？
a、“列宁的思路”好在**？（以新经济政策取代战时共产主义政策是**国情决定的。它是列宁将马克思主义与**实际相结合的典范。列宁的这一创新精神直到今天仍焕发着强大的生命力。）
b、“后来苏联的模式”也被称为什么？（斯大林模式）
c、这个模式形成的标志是什么？
2023年苏联通过新宪法，宣布苏联是“工农社会主义国家”，标志着苏联高度集中的政治经济体制的形成。
d、这个模式形成的背景如何？
当时苏联外有帝国主义的包围，领导国家的权力需要集中起来，才能有效对付外部的挑战。同时由于当时苏联的国内经济、文化相对落后，在人们的思想观念中，比较容易产生****，导致个人专断。
e、斯大林模式的弊端给了我们什么教训？
在发展重工业的同时，也要兼顾农业和轻工业的发展；
发展经济要尊重市场规律，既抓产值和产量，也抓产品品种创新和产品质量提高；
要提高农民生产积极性，必须切实维护广大农民的利益，不能从农民手中拿走太多东西；
大力保护环境和资源，提倡可持续发展，注重经济效益等；⑤在政治上要防止个人专断，切实加强民主与法制。
练习巩固。1、完成第10页“练一练·选择题”：最初加入苏联的加盟共和国不包括（ d ）
a、俄罗斯联邦 b、外高加索联邦 c、乌克兰 d、爱沙尼亚。
2、列出与两课内容有关的大事年表：
3、完成《填图册》第3页各题；并根据《新学案》掌握本课[知识网络]，完成[自我测评]。
4、建议学生结合政治科内容，总结学习本课的心得体会：看问题应当从实际出发、实事求是；生产关系一定要适合生产力的发展；劳动者是生产力的主要组成部分，社会主义国家政权必须切实维护民众的利益等等。
5、提醒学生预习第3课《凡尔赛——华盛顿体系》。
九年级历史第2课
九年级历史第2课 大河流域 人类文明的摇篮 课型 新授课时间 9月3日主备人 刘欣欣审核人 1 学习目标 1.知道大河流域文明的历史与成就，包括古代埃及的金字塔和象形文字，古巴比伦的汉谟拉比法典和楔形文字，古印度的种姓制度。2.认识到人类早期文明产生的地理环境，理解古代文明多产生在大河流域的原因。学...
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九年级历史第2课练习
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