李店初级中学李军。
指导思想：九年级语文培优方案。
培优对象：卢怡冰张紫阳李逍熊思琪李璐瑶辅差对象：吴汉余英豪徐安安王阳张文杰。
制定目标：中考中语文成绩力争优生率25%以上，全班及格率达80%。制定内容：
一、做好初三学生的思想工作，狠抓尖子生、扶持学困生。1.经常和学生谈心，关心学生，让尖子生找到继续提高学习成绩的方法，让学困生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。让学生认识到语文的短期提升效果。
2.不定期与学生家长、班主任联系，进一步了解“关键学生”的家庭、生活、思想情绪、课堂反应等各方面的情况，以获得第一手资料。灵活调整教学方案。
二、制定有效的培优补差措施。
利用课余时间和晚自习，对各种情况的学生进行辅导，“因材施教、对症下药”,根据学生的具体情况采取相应的辅导方法。具体方法如下：
1.每节课要留空出10-15的时间当堂对学生进行检测，检测试题题量要适中，有针对性，分开层次，不同的学生完成不同的问题。
2.座位安置要坚持“好差同桌”“优中前后”,让好学生带动差生学习，优等生与中等学生结为对子。实现真正意义上的“兵教兵”。
3.课堂练习设置要分成三个层次：第一层“必做题”（基础题）；第二层：
“选做题”（中等题）,第三层“思考题”（拓广题）。满足不同层次学生的需要。让不同层次的学生都有不同层次的提高。
4.备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。
习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维。三、值得注意的几个问题：
1.不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。做到言出必行。
2.根据优差生的实际情况制定学习方案，优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生从基础题进行，已达到循序渐进的目的。
九年级学生培优方案
樟木中学2016 2017学年九年级。培 优 计。划。方。案。九年级年级组。2016年9月1日。樟木中学九年级学生培优方案。为进一步提高教学质量，全力打造樟木中学教育品牌，根据我校实际情况，对学生有的放矢地重点辅导，提高他们的应考能力，形成中考备考合力，更好地完成九年级中考目标任务，特制定本方案。一...
九年级学生培优方案
樟木中学2016 2017学年九年级。培 优 计。划。方。案。九年级年级组。2016年9月1日。樟木中学九年级学生培优方案。为进一步提高教学质量，全力打造樟木中学教育品牌，根据我校实际情况，对学生有的放矢地重点辅导，提高他们的应考能力，形成中考备考合力，更好地完成九年级中考目标任务，特制定本方案。一...
高港区九年级语文培优补差方案
高港区九年级语文学科 培优补差 方案。一 培优举措。1.开学第一周要求备课组遵循 整体较好，重点补缺 的原则，确定优等生培养人数 严格把关 并上报年级组。2.集体备课时，除正常的活动外，必须专项讨论培优计划及具体工作安排。3.备课组加强试题和考纲研究，做到整体辅导与个性补缺相结合，注重学习思维和方法...