高港区九年级语文培优补差方案

发布 2022-07-29 22:15:28 阅读 9637

高港区九年级语文学科“培优补差”方案。

一、培优举措。

1.开学第一周要求备课组遵循“整体较好,重点补缺”的原则,确定优等生培养人数(严格把关)并上报年级组。

2.集体备课时,除正常的活动外,必须专项讨论培优计划及具体工作安排。

3.备课组加强试题和考纲研究,做到整体辅导与个性补缺相结合,注重学习思维和方法的指导,坚决杜绝搞“题海战术”。

4.备课组要不定期地对培优学生开展座谈了解情况,及时调整方案。加强平时测试成绩的分析比较,动态把握培优的效果,适当调整培优对象。

5.第一轮复习期间,侧重于写作及课外阅读的训练,练习设计要具有针对性,做到“面批面改”,必要时印发答题得分点;作文尤其是记叙文的训练从审题、选材、构思等方面进行辅导。第二轮复习,加强易错题的巩固,提高得分点。

二、补差举措。

1. 备课组在开学第一周确定学困生培养人数并上报。对照上报学生名单认真分析每个学生存在的主要问题,落实具体的提高方案(一人一案)。

2.加强这些学生的思想教育,不歧视他们,端正他们的态度,树立他们的信心,让他们“想学”。采取激励措施,充分肯定他们的进步,保持成绩稳步提高。

3.立足于基础,提出明确的要求。如:默写、书写、作文的基本要求。

4.与家长联系,协调多方力量,努力解决学困生的学习问题。

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