溶解度教学设计。
教学目标：1．物质的溶解性。
2．固体的溶解度及温度对它的影响3．固体的溶解度曲线。
4．气体的溶解度及压强、温度对它的影响教学重点：固体溶解度的概念教学难点：固体溶解度的概念教学过程：
复习]1．饱和溶液、不饱和溶液的定义；
2．饱和溶液要在哪两个条件下讨论才有确定的意义；
3．如何判断某溶液是饱和溶液，若该溶液不饱和，怎样才能使它变成饱和溶液。
引言]我们已经知道，在相同条件下，有些物质容易溶解在水里，而有些物质很难溶解，也就是说各种物质在水里的溶解水平不同。我们把一种物质溶解在另一种物质里的水平叫做溶解性。
讨论]根据生活经验，溶解性的大小与哪些因素相关？溶解性的大小与溶质、溶剂的性质和温度等因素相关。
讲述]在很多情况下，仅仅了解物质的溶解性是不够的，人们需要精确地知道在一定量的溶剂里最多能溶解多少溶质，这就要用到溶解度这个概念。在一定温度下，某固态物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量，叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度。
分析]条件：一定温度下；标准：100克溶剂里；状态：饱和状态；本质：溶质的质量；单位：克。
举例]在20。c时，100克水里最多能溶解36克氯化钠（这时溶液达到了饱和状态），我们就说氯化钠在20。c时在水里的溶解度是36克。
又如：在20。c时，氯酸钾在水里的溶解度是7.
4克，那就表示在20。c时，100克水中溶解7.4克氯酸钾时，溶液达到饱和状态。
[练习]1.下列叙述是否准确。
1）食盐在水里的溶解度时是36克。（2）20。c时，硝酸钾的溶解度为31.6克。
3）20。c时，50克水中加入18克食盐后溶液恰好饱和，所以，20。c时，食盐在水里的溶解度为18克。
4）10。c时，100克水里溶解了15克蔗糖，所以，10。c时，蔗糖的溶解度为15克。
2．60。c时，硝酸钾的溶解度为124克，填表：
3．20。c时，食盐的溶解度为36克，这句话的含义是什么？（1）20。c时，100克水中最多能溶解36克食盐。
2）20。c时，食盐在100克水中达到饱和状态时所溶解的质量为36克。[讲述]物质的溶解性和溶解度是什么关系呢？
物质的溶解性，即物质溶解水平的大小，它是物质本身所固有的一种性质。这种溶解水平既取决于溶质的本性，又取决于与溶剂间的关系。而物质的溶解度，它是按照人们规定的标准来衡量物质溶解性的一把“尺子”。
在同一温度下，不同物质在同一种溶剂里所能溶解的不同质量，就在客观上反映了他们溶解性的区别。
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