1、b 2、b 3、b 4、a 5、略 6、略。
7（1）.中国大陆学生对父母的尊敬程度远远不如日本和美国。
2）a.加强教育。b.父母和子女之间多进行沟通和交流等。
8（1）此诚危急存亡之秋也（2）猥自枉屈。
9①遗留②③贤德的进柬 ④以前。
10c b c11c
12（1）至于考虑好坏，完全地向皇帝进忠言，就是郭攸之费祎董允的责任了。
2）这是曹操的没有算计到的，回复大汉基业的事将要成功啊。
13（1）受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。故五月渡泸，深入不毛。
2）秭归（即白帝城）蹉跌。
14谨慎、知恩图报、忠心耿耿
2.答：第段分别从反面和正面写出两种人不同的“心劲”，进行对比，指出：
古往今来成大事者，却多是这种大智若愚的人，第四段举例论证了第三段的观点，即古往今来成大事者，却多是这种大智若愚的人。
3. 他们这种人，都是“聪明反被聪明误”，虽“勤”一生，却“蠢”一世。
19、（4分）“怔怔地”“怏怏地”拟人化地表现出小鸟看到葡萄叶子全部落完，了无生气时（分）**、不高兴、很失望的样子，表现“我”看到叶子全部凋零时的痛惜之情（2分）
20、（4分）参***：
a：运用拟人的手法（1分）形象生动地（1分）写出初春时节葡萄藤长出紫红叶芽的情态，写出葡萄藤叶的灵性，（1分），表达作者对清新叶子的喜爱。（1分）
b、运用拟人的手法（1分），生动地（1分）表现出清风吹拂的状态，（1分），表达出作者看到如此美景的轻松愉悦的心情。（1分）
或者运用比喻的手法（1分）形象地（1分）后勤描绘出阳光从叶缝间透出的状态（1分），从侧面写出葡萄的茂盛（1分）
还可从词语欣赏的角度来赏。
21、（4分）参***：在我眼里无论是生命的还是无生命的都有自己的梦想、使命和灵魂（3分），都值得崇敬和珍爱（1分）
22、参***提示：（原则不赞同写得好可或加分）
如赞同，可从妻子素爱清爽、怕麻烦，每天叶子影响院子卫生与情绪的角度谈；
如不赞同，可从妻子漠视生命，不尊重葡萄生长规律，欠缺生活情趣方面作答。
1、b 2、b 3、b 4、a 5、略 6、略。
7（1）.中国大陆学生对父母的尊敬程度远远不如日本和美国。
2）a.加强教育。b.父母和子女之间多进行沟通和交流等。
8（1）此诚危急存亡之秋也（2）猥自枉屈。
9①遗留②③贤德的进柬 ④以前。
10c b c11c
12（1）至于考虑好坏，完全地向皇帝进忠言，就是郭攸之费祎董允的责任了。
2）这是曹操的没有算计到的，回复大汉基业的事将要成功啊。
13（1）受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。故五月渡泸，深入不毛。
2）秭归（即白帝城）蹉跌。
14谨慎、知恩图报、忠心耿耿
2.答：第段分别从反面和正面写出两种人不同的“心劲”，进行对比，指出：
古往今来成大事者，却多是这种大智若愚的人，第四段举例论证了第三段的观点，即古往今来成大事者，却多是这种大智若愚的人。
3. 他们这种人，都是“聪明反被聪明误”，虽“勤”一生，却“蠢”一世。
19、（4分）“怔怔地”“怏怏地”拟人化地表现出小鸟看到葡萄叶子全部落完，了无生气时（分）**、不高兴、很失望的样子，表现“我”看到叶子全部凋零时的痛惜之情（2分）
20、（4分）参***：
a：运用拟人的手法（1分）形象生动地（1分）写出初春时节葡萄藤长出紫红叶芽的情态，写出葡萄藤叶的灵性，（1分），表达作者对清新叶子的喜爱。（1分）
b、运用拟人的手法（1分），生动地（1分）表现出清风吹拂的状态，（1分），表达出作者看到如此美景的轻松愉悦的心情。（1分）
或者运用比喻的手法（1分）形象地（1分）后勤描绘出阳光从叶缝间透出的状态（1分），从侧面写出葡萄的茂盛（1分）
还可从词语欣赏的角度来赏。
21、（4分）参***：在我眼里无论是生命的还是无生命的都有自己的梦想、使命和灵魂（3分），都值得崇敬和珍爱（1分）
如赞同，可从妻子素爱清爽、怕麻烦，每天叶子影响院子卫生与情绪的角度谈；
如不赞同，可从妻子漠视生命，不尊重葡萄生长规律，欠缺生活情趣方面作答。
人教版九年级语文上册期末试卷 附答案
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