句式练习。
一、句子基本成分。
主语（一般是名词，是句子陈述的对象放学后，我自己[走]回家。
谓语（一般是动词，包括“是”、“让”’等太阳每天东升西落。
宾语（一般是名词，和谓语共同陈述主语我们乐于探索宇宙。
练习：画出下列句子的主语、谓语、宾语。
1. 我一放学就急匆匆地赶到书店。
2. 春风又绿江南岸。
3. 这位父亲双眼直直地看着这些好心人。
二、句式练习。
1.陈述句。
表示肯定：用“是”或其他词语表示肯定。eg：我是一名少先队员。
表示否定：用“不”“没有”等否定词语。eg：这不是一辆普通的车。
练习：1.今天天气很好。（改为否定句）
2.这个电脑不好用了。（改为肯定句）
2.反问句。
用提问的方式加强想表达的意思。
常用：难道……不……吗？
练习： 1.这清白的梅花是玷污不得的。
2.这声音惊天动地、气壮山河！
3.这棵树长得很茂盛。
4.这是一部非常好看的动画片。
3.“把”字句和“被”字句。
练习：1.炎炎夏日炙烤着大地。把：被：
2.一头凶猛的美洲豹死在猎人的猎枪下。把：被：
4. 双重否定句。
出现两个否定词，句子看似否定句，实为肯定句。
eg：因为堵车，我们不得不推迟今天的行程。
你知道哪些否定词：
它们可以怎样组合呢？
1、 全班同学都参加了这次植树活动。
2、山坡下的每一块地都被大水淹没了。
3、这意想不到的错误，让所有观众都惊呆了。
4、你应该知道这件事。
5、为了学业，李平必须边打工挣钱边学习。
6、每一个孩子都爱自己的母亲。
7、说起地道战，谁都承认是个奇迹。
8、爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。
9、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。
10、我只有用劳动来解除饥饿的威胁。
5. 缩句。
1． 隋朝的石匠李春亲自设计了赵州桥。
2． 一架银白色的飞机在蔚蓝的天空中飞行。
3． 赵宇的眼里闪着激动的泪花。
4． 我们要努力探索大自然的奥秘。
5．繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图案。
6．我养成了做完作业认真检查的习惯。
7．他以非凡的毅力刻苦地学习文化知识。
8．一群水鸟正在吞食漂在水面上的菜叶。
五年级句式练习
1 就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？改为陈述句 2 这清白的梅花，是玷污得的吗？改为陈述句 3 难道世界上糟糕的诗还不够多吗？改为陈述句 4 那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？改为陈述句 5 他们就不想再见一见孩子的遗容吗？改为陈述句 6 那个月光如水的夜晚，给我留下了永...
五年级句式练习
一 缩句练习 画出主语 谓语 宾语 1 父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的手枪。2 乡下的老屋旁种着树形优美 高大而笔直的桃花心木。6 我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声。9 红褐色的河水像瀑布一样，从上游泻下来。11 广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。31 中国明代的 万户，是世...
五年级上册句式练习
1 我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着。改为肯定句 2 我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。用划线的词造句。3 你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？改为肯定句 4 书，被人称为人类文明的 长生果 改为 把 字句 5 你喜爱的书就像一个朋友，就像你...