第三节大气压强。
教学目标：1）了解大气压是客观存在的。
2）了解测量大气压的实验托里拆利实验．
3）了解大气压强的值和大气压强的单位．
4）了解活塞式抽水机和离心式水泵的工作过程．
5）了解生活中利用大气压的实例．
6）了解在温度不变时气体的压强跟体积的关系．
7）了解大气压强随高度的增加而减小，大气压强值可用气压计来测量。
教学方法：1）通过观察一些实验现象感知大气压强的客观存在．
2）通过一些实验感知大气压强的值很大．
3）感知人类对大气压强的利用．
情感态度和价值观。
1）培养实事求是的科学态度．
2）通过对大气压应用的了解，使学生认识到科学技术对人类生活的影响．
3）通过对大气压强的认识，使学生领略大自然的神奇和美妙．
教学重点：大气压强的存在和大气压的测定。
教学难点：理解活塞式抽水机和离心泵的工作过程。
仪器材料：易拉罐、针筒、茶杯、硬纸片、大、小试管、砝码、抽水机模型、离心泵模型、托里拆利实验录像带、抽水机和离心泵电脑动画。
教学方法：讲授、演示实验、讨论相结合。
教学设计图示：
教学过程：一、提出问题：我们生活在地球周围的大气层中，气体也像液体一样没有一定的形状，具有流动性，同时也受到重力的作用．同学们猜想一下大气是否也像液体一样在它内部存在压强呢？
学生讨论并猜想。
师：你能不能设计一个实验证明你的猜想？学生讨论、发表自己的意见。
教师引导学生用正确的方法验证：
师：请同学们看一下实验，通过这些现象，你能得出什么结论？
演示课本图8—16中的四个实验，让学生对每个实验进行解释，教师作补充和纠正；
启发学生得出结论：
大气对浸在它里面的物体有压强．大气向各个方向都有压强．
二、大气压强的测量：
简要介绍奥托*格里克和马德堡半球实验：
师：大气压有多大呢？想一想如何能测出大气压的值？
简要介绍科学家托里拆利：放录像：托里拆利实验。
师：请同学思考以下问题：
1）托里拆利实验中玻璃管上方为什么是真空？
2）管内水银柱产生的压强为什么等于大气压的值？
3）如何计算大气压的值？
4）托里拆利实验为什么不用水做？
师：大气压是不是总等于一个定值？
猜想一下：大气压可能和什么因素有关？
三、气压计：
四、大气压强的应用：
师：大气压在我们日常生活中、生产中有哪些应用？引导学生看课本。
师：大气压还有一个重要的应用，活塞式抽水机和离心式水泵．
演示抽水机的连续抽水动作？用电脑动画演示活塞式抽水机的分步工作过程。
师：为什么活塞向上运动时，阀门a关闭，阀门b打开？活塞向下运动时，阀门b关闭，阀门a打开？
演示实验，演示能够连续工作的离心式水泵．
然后再用电脑动画模拟分步工作过程．
师：为什么工作前要将入水管和水泵内充满水？
抽水机中水为什么只能随活塞上升到10m左右？
简要介绍大气压发现的历史．
五、小结。六、教学后记：
第三节《大气压强》达标自查。
例1 做托里拆利实验时，测得管内水银柱的高度为76cm，若将玻璃管倾斜在ab位。
置上，如图所示，则管内水银柱（ ）
a．高度小于76cm b．高度等于76cm c．长度小于76cm d．长度等于76cm
分析与提示：大气压值与管内水银柱产生的压强相等，管内水银柱的压。
强与管内水银柱的高度有关．
例2 如图是自制的水气压计，把它由望君寺的山脚移至山顶，玻璃管中的水柱的高度。
变化情况是（瓶口密闭不漏气，移动过程中整个瓶子没有与外界发生热传递）（
a．降低b．升高
c．先降低后升高 d．先升高后降低。
分析：大气压强随高度的升高而减小。
例３ 把一个装满水的酒瓶倒立在装着水的盘子里，使瓶颈浸没在盘内水面下，如图所示，就做成了一个简便自动家禽喂水器．试说明它的工作原理．
解答：这一简便自动家禽喂水器是利用工作的．由于瓶内水柱产生的压强远小于外界大气压强，当瓶口浸入水中时，瓶口外水受大气压强作用，使瓶内外的压强___水不会流出．当家禽饮水使盘子里的水面下降而瓶口刚露出水面时可以从瓶口进人瓶内，使瓶内压强___外面大气压强，瓶内的水就会流出来，升高盘里的水位，使瓶口重新没入水中．瓶中的水继续流出，使瓶中气体体积___压强___直至瓶口内外压强___时，水就停止流出．所以只要瓶内有水，盘里的水就能不断得到补充．实现家禽自动喂水．
1)关于压强，下列说法正确的是( )
a.珠穆朗玛峰顶海拔8848m处的大气压强比丽江玉龙雪山的高。
b.昆明的大气压强比北京底，所以运动队要到昆明进行高原训练。
c.大气压强与天气有关，通常阴天的气压比晴天高。
d.大气压强的大小，大约相当于1cm2的面积上大气产生的压强。
2)第一位用实验的方法测出大气压强数值的科学家是( )
a.托里拆利 b.牛顿 c.伽利略 d.焦耳。
3)在做托里拆利实验时，不小心玻璃管中留有小量残余空气，则( )
a.大气压强的测量值与真实值相同b. 大气压强的测量值大于真实值。
c. 大气压强的测量值小于真实值d.条件不足，无法判断。
4)不可以直接说明大气压强存在的事实是( )
a.带挂钩的塑料吸盘能吸附在光滑的玻璃上 b.钢笔从墨水瓶中吸取墨水。
c.用塑料管吸取饮料瓶中的饮料d.河堤的下段比上段要造得宽。
5)水银气压计若挂歪了，其读数将会( )
a.与实际气压一样大 b.比实际气压小 c. 比实际气压大 d.无法确定。
6)某容器内水面上方的气压为1.2个标准大气压，则容器内水的沸点___于100℃．
7)使用吸盘式塑料挂物钩时，要用力将塑料挂物钩的吸盘向很平的墙面上压，排出里面的空气，吸盘才会紧贴在墙面上，这是因为。
8)我们的日常生活中有很多事例应用了大气压的知识，例如：抽水机利用大气压把水从低处抽到高处．请你仿照示例另举出有关大气压应用的实例．
ab9)2023年5月21日，我国业余登山队a组队员成功登上珠穆朗玛峰．若珠穆朗玛峰顶部的大气压值为24cm水银柱高，约合kpa.
10)一次龙卷风发生时，屋外气压急剧降到90kpa；当时门窗紧闭，可以认为室内气压是标准大气压，粗略取作100kpa．若室内屋顶的面积是100m2，这时屋顶所受到的内外压力的差额可达n，足以被掀飞．
11）、下列现象中，不能说明大气压存在的是（ ）
a、堵上茶盖上的小孔，茶壶里的水就不容易倒出来 b、吸管能把饮料吸入口中。
c、生产灯泡时，抽气机能抽出灯泡中的空气 d、两块玻璃合在一起，中间有水，很难把它们分开。
标准大气压=__水银柱产生的压强=__pa。
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