七年级上册4-6单元现代文复习练习题。
一、 阅读下面的语段，完成后面的练习。
那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的影子依然很清晰。卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绒纱。
如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的粼波，这就成了卷积云。卷云和卷积云的位置很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云，常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着温和的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。
积云都在上午开始出现，午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会遇见一种高积云，这是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。
1．概括这段文字的内容。
2．这段文字采用了从现象到本质的逻辑说明顺序，说明是现象，说明是本质。
3．这段文字的语言，既有平实说明，又有生动说明，请各举一例。
平实说明。生动说明。
4．说明下列加横线词在文中的表达作用。
卷云和卷积云的位置很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花似的白云，叫积云，常在两千米左右的天空，一朵朵分散着。
二、《风筝》
但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空**神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。
他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。
1． 用“‖”给本段划分层次，并概括各层大意。
2． 为什么小弟如此喜欢看别人放风筝？“我”又为什么不让小弟放？
三、《纸船》冰心——寄母亲。
我从不肯妄弃一张纸，总是留着/留着。叠成一只只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
1、诗中的纸船是有象征意义的，下面的理解不正确的一项是：（
a、象征诗人自己b、象征诗人漂泊在外的孤独。
c、象征诗人对母亲的思恋 d、象征诗人外出求学的心愿。
2、作者明书叫电抛下海里的纸船不可能漂到母亲的身边，却仍是不息，依然每天叠着。这里面除了对母亲的爱，还有。
3、许第三节写的不是诗人的梦境，而是诗人的。写母亲在梦中见到女儿的小船寄希望它们能给梦中的母亲以安慰，很是动人。
答：四．《散步》莫怀戚
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我和话，就象小时候我很听她的话一样。
天气很好。今年的春天来的太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。
”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：
那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方你就背着我。”母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
1、怎样理解“一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头那样”。
答。2、怎样理解“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。
答。参***：
一、1．说明各种云的位置、形态及和天气变化的关系
2．云的形态云与天气变化的关系 3．略4．起限制作用，表明了语言的准确性。
二、答案1．第一句、最后一句分别为。
一、三层；中间为第二层。①层：写“我”对放风筝的态度及原因。
②层：通过对比，具体写小弟对风筝的痴爱。③层：
写“我”对小弟爱风筝的看法。2．因为家里贫穷买不起风筝，况且作为兄长的“我”又不许小弟放风筝，所以小弟只好痴情地看别人放风筝。因为在“我”看来，放风筝是没出息的孩子所做的玩艺，所以“我”自然不会让自己的小弟去放风筝。
三、答案 1、 d 2、 诗人因思念母亲而无法排遣的哀愁。 3、 幻想。
四、答案（1）在严重历史关头，民族领袖的决策和取向，影响着民族的命运和社会的发展。“我”是家庭的主脑，如果处理不好母亲、妻子、儿子三者之间的“分歧”，也会影响家庭的和谐。“我”的这种想像表现了“我”对家庭重大的责任感。
2）“母亲”代表过去，“儿子”代表未来，“我”和妻子肩负着承前启后的重任，对生活有一种高度的使命感。三个形容词使用得很恰当：“慢慢地”指速度慢，“稳稳地”说明脚步沉重而有分寸，“很仔细”形容走路很留神。
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