初三汉语文期末试卷。
审题： 出题 ；班级姓名得分。
一 、单项选择题（34分）
1、指出下列每组中加点的注音有错的一个，用符号表示。（4）
a 轮廓guo b 功勋xun c谬误miu d 辅助 fu（ ）
a 怨恨yue b睿智rui c 酬谢chou d 青睐lai (
a 嫉妒ji b 撰写zhuan c 污秽hui d 潦倒liao( )
a渣滓 zi b 庸俗yong c俏皮qiao d 澄澈cheng( )
2、下列每组中多音字的个数相同的一组是3分）
a） 骨扒提咽。
b) 扎供踏澄。
c) 乘喝粘禁。
d） 落恶薄差
3、在下列横线上依次填入正确的字组成词应该是（ ）
挑离间偿起帘子门。
a 跋陪缭端。
b 拔剖嘹湍。
c 拨赔撩踹。
d 泼倍獠揣。
4、下列词语书写有两处错误的一组是（ ）
a 毅然缺乏颓丧编揖。
b 精彩孤单电原抽屉。
c 疯狂清淅雄辨侮辱。
d 恰巧优默皋翔拉圾。
5 、 下面量词有误的一组是（ ）
a 一堆篝火一家报社一根草茎一顶帽子。
b 一分工作一位画家一束荧光一条纸板。
c 一种现象一封书信一次经历一幅画。
d 一位老辈一石粮食一件外套一台电脑。
6 、下列同义词有误的一组是（ ）
a 妨碍 ——妨害羡慕——仰慕
b 荣耀—— 夸耀寂寥—— 寂寞。
c 颓丧——沮丧青睐—— 重视。
d 充沛——充足污秽——肮脏。
7、下列反义词有误的一组是（ ）
a 渣滓——精华平庸——非凡。
b 贫瘠——肥沃卑鄙——高尚。
c 茂盛——枯萎发掘——埋没。
d 偶尔——必然沉重——松懈。
8、从词的感**彩的角度，选出全是中性词的一组是（ ）
a 聪明镇定勤奋乐观 b 结果团结事物光明。
c 知识学习讨论技术 d 卑鄙保护抵抗创造。
9、下列句子没有语病的一句是（ ）
a · 今天老师讲的这些知识，我基本上全掌握了。
b · 七星湖的夜是人们乘凉休息的好地方。
c · 即使我的学习成绩不如他，就要向他学习。
d · 读这些作品不仅增长了他的见识，而且也提高了写作能力。
10、下列短语全是偏正短语的一组是（ ）
a 树木葱茏樱花烂漫山路蜿蜒。
b 逐渐成熟拼命挣扎四处寻找
c 向往奥运钻研艺术解剖尸体。
d 精彩极了激动起来打量一番。
11、下面是一段文字的四种标点法，其中正确的一项是（ ）
a · 你喝吧！”孩子说：“我们就是为了让人喝才把井砌好的。”
b · 你喝吧！”孩子说。“我们就是为了让人喝才把井砌好的。”
c · 你喝吧！”孩子说：“我们就是为了让人喝才把井砌好的。”
d · 你喝吧！”孩子说，“我们就是为了让人喝才把井砌好的。”
二 、必答题（22分）
1、选字填空（必须把字写上去。注意：字不一定要对号入座）。（4）
·捕铺哺脯捉轨逮张。
·秘密蜜蜂秘甜令。
2、在括号里写出同一个音的字。（4）
）阳下，我们来到小（ ）边，看见一条（ ）牛在戏水。导游告诉我们这里没什么( )奇的，它是村里人熟（ ）的老朋友，我们都非常爱（ ）它。我们一直玩到（ ）盖都疼了，才回休（ ）
3、根据句意写出成语。（4）
比喻远远地落后。
现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。
形容专心致志地干某一件事情。
表示看惯了就不觉得奇怪。
4、将下列词语组成一句通顺的话。（4）
a·身影的澄澈面容的了池水照见她和。
b·隔不了放姐弟俩几天的就莫明其妙一只地
丢掉羊。5、按要求变换句子（使句子保持意思不变）。（6）
他只好又辛辛苦苦地来修补残破的天地。
双重否定句。
1 女娲不辞辛苦亲手创造这个聪明的生物。
反问句。2 一只死老鼠难道比活老鼠更有趣吗？
陈述句。三． 阅读（14分）
在我小屋的墙角挂着一只风筝。
四年前，阿明和我在那个春天扎成了它，花费了所有的课余时间。
我们扎的是只燕子，翅膀老大，老大。阿明说这样飞得快，飞得高。我拿来画画的涂料，把燕子涂得赤橙黄绿青蓝紫；一双圆眼睛涂成金黄色，阿明拍手叫好，谓之“火眼金睛”。
完工后，阿明拍拍满是油彩的手，大人似的叉着细瘦的腰，对我说——好了，丫头，风起了我们就放出去。
然而一直到现在，风筝仍停在小屋的墙角，赤橙黄绿青蓝紫早已分辨不清，“火眼金睛”也成了两团模糊不清的黄云，灰尘一层一层淹没了它。
好像是老天注定了这风筝不得放飞。因为刚扎好的那几天，淅淅沥沥（xi xi li li）漂起了小雨，天刚放晴，我就跑去找阿明。他奶奶迎出来，说阿明被他妈妈接回城里去了。
阿明是个城里的孩子，他早就对我说过他妈要接他回去读书，他妈像是个文化人，脸上架着一对厚厚的瓶子底儿。
我慢慢转过身来，心里想：风筝呢？坏阿明，死阿明……“丫头，阿明给你留了个条儿呢。
”奶奶小跑进屋，一会儿回来，手里果真拎张纸条儿。我那时已认得几个字，拿过来一看，果然是阿明那大鸟飞腾般的字迹：“丫头，我过几天就回来，看你，看奶奶，风筝别放出去，等我从我妈那儿捎风筝来。
阿明。”
我攥zuan着那张纸条儿走了。
一转眼，这一年便过去了，又到草长莺ying飞的季节，我放学后去帮阿明奶奶挑水，她说：“阿明他妈说，阿明正在考什么重点中学……忙着呢。”
我再也不那么焦急地等待了，让风筝静静地挂在墙角，让灰尘肆意侵蚀它。但心里藏着的怅然（chang.因不如意而感到不痛快）和怀念，却一天天深重了。
不知道遥远的阿明可否记得这风筝，它寂寞地在小屋的墙角过了四年的时光。本属于它的蓝天、清风、白云……它都没有拥有过。
如果阿明能回来，大人似的叉着腰对我说，好了，丫头，风起来了，我们放风筝去。该多好。
1、下列语句那些是比喻句，是比喻句的打对号“ ”3）
一双圆眼睛涂成金黄色，阿明拍手叫好，谓之“火眼金睛”。（
“火眼金睛”也成了两团模糊不清的黄云。
他妈像是个文化人。
脸上架着一对厚厚的瓶子底儿。
拿过来一看，果然是阿明那大鸟飞腾般的字迹。
2、风筝呢？坏阿明，死阿明……”这句话包含的感情是（ ）3）
a· 对阿明的诅咒(咒骂) b· 怨恨阿明不讲信用。
c ·怀念与阿明扎风筝的情景 d · 失落，怀念与期待交织在一起。
3、“我再也不那么焦急的等待了，让风筝静静地挂在墙角，让灰尘肆意侵蚀它。”
这句话流露的情绪是（ ）2）
a·灰心b·赌（du）气绝望 c·充满希望。
与这句话相照应的一句是（ ）2）
a·在我小屋的墙角挂着一只风筝。
b ·“火眼金睛”也成了两团模糊不清的黄云，灰尘一层一层淹没了它。
c·好像是老天注定了这风筝不得放飞。
d·它寂寞地在小屋的墙角过了四年的时光。
4、“本属于它的蓝天、清风、白云……它都没有拥有过。”这句话的含义及表达的感情是（ ）2）
a·风筝应拿到蓝天白云和清风之中去放飞，放在墙角，令人奇怪。
b·辛辛苦苦扎的风筝一次也没有在蓝天白云和清风之中去放飞，令人遗憾。
c ·阿明不能自由自在地放风筝于蓝天白云和清风之中，令人同情。
d ·沉重的学习负担无情的剥夺了孩子们自由自在活动的时间，令人气愤。
5 、用文中的句子填空。（2）
但心里藏着的怅然和怀念，一天天沉重了。”
我”怅然的是。
我”怀念的是。
四·作文（30分）
要求：1·自拟题目写一篇记人的记叙文。
2·必须通过具体的事情来表现一个人的思想性格。
3·通过描写手法（语言、动作、神态）来表现性格特征。
4·中心明确，语句通顺，标点正确，无错别字。左右。
九年级期末九
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