练题。.18表示.39.63.26.9。
4、最大的一位数与最小的一位纯小数的和是，积是.6+8.6+8.6+8.6+8.6=。
6、我国大约有12.5亿人，每人节约1角钱，一共可以节约万元。
.70.8表示的意义是；5.6乘两位小数的积是小数.429与31.246的积，与下列数最接近。①20②200③2019④20190⑤201900
.50.5转化成255，积扩大了倍；要得到2.50.5的积，应该把255的积的小数点向移动位。
10、第五次全国人口普查结果显示，我国总人口约为13亿，如果每人节约0.1元，全国将节约万元。11、计算：
0.512.52.
5128=。12、计算：55532+82132=。
第1页。13、一个因数是4.67，另一个因数是2.3，积是，保留两位小数约是。
14、在横线中填上＞、＜或=。-11105.21.15.20.1
.573.04的积里面有位小数，积保留两位小数是。
16、粗心的小东在计算一道乘法题时把因数4.2错写成42，结果积是151.2，正确的积应是.61.43的积有位小数。
.587.05的积是，精确到十分位是。
.0350.8的积是位小数。
第2页。
人教版五年级数学上册《 小数乘法小数乘小数》课教案
教学内容 本节课的教学内容是义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级 上 第62页 65页的 分一分 二 教学目标 1 通过学生实际动手摆一摆，分一分，使学生认识到什么叫平均分。2 通过实践，在实践过程中让学生学会平均分，寻找平均分的方法，为教学除法的初步认识作准备。3 渗透数学知识 于实践，培养学...
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小数乘小数 的教学设计。教学目标 1 让学生自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理作出合理的解释。2 使学生体会小数乘法是解决生产生活中实际问题的重要工具。3 培养学生的友好合作意识和自主 解决问题的能力。4 激发学生学习数学的兴趣。教学重点 理解并学会小数乘小数的计算方法。教...
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小数乘整数教学设计。教学内容 人教版五年级上册第一单元 p2 3 教学目标 1 知识与技能依托现实情境，引导学生运用转化思想，沟通小数乘整数与整数乘法之间的联系和区别，从而理解小数乘整数的算理和计算方法。正确地计算小数乘整数，提高计算能力。同时培养学生的估算意识和观察 比较 分析概括的能力及知识迁移...