练题。.7891.56的积有位小数.980.1的积是位小数.7表示，0.725表示。
4、将0.425连加101次，和是，保留整数约是.350.5的积是位小数，如果2.35扩大10倍，要使积不变，必须把0.5改为。
6、一匹马的时速约为62千米，一只猎豹的速度是马的1.4倍，猎豹的时速约为千米。
.240.8=，得数保留两位小数约是个0.38是多少？列式是。
.72.56的积有位小数，0.3250.8的积有位小数.125的积是位小数。
.232.4的积有位小数，如果把第一个因数扩大100倍，积是。
.091.83的积有位小数，3.6的一半是.60.25表示。
.458.7的积是位小数，保留一位小数约是，保留两位小数约是。
.30.46的积里有位小数.231.6的积有位小数。
第1页。.3259.25的积中有位小数，8.7910表示.30.85的积有位小数，精确到个位后是。19、在横线里填上＞＜或=。
0.2米2厘米.3表示的意义是。
第2页。
人教版五年级数学上册《 小数乘法小数乘小数》课教案
教学内容 本节课的教学内容是义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级 上 第62页 65页的 分一分 二 教学目标 1 通过学生实际动手摆一摆，分一分，使学生认识到什么叫平均分。2 通过实践，在实践过程中让学生学会平均分，寻找平均分的方法，为教学除法的初步认识作准备。3 渗透数学知识 于实践，培养学...
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小数乘小数 的教学设计。教学目标 1 让学生自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理作出合理的解释。2 使学生体会小数乘法是解决生产生活中实际问题的重要工具。3 培养学生的友好合作意识和自主 解决问题的能力。4 激发学生学习数学的兴趣。教学重点 理解并学会小数乘小数的计算方法。教...
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小数乘整数教学设计。教学内容 人教版五年级上册第一单元 p2 3 教学目标 1 知识与技能依托现实情境，引导学生运用转化思想，沟通小数乘整数与整数乘法之间的联系和区别，从而理解小数乘整数的算理和计算方法。正确地计算小数乘整数，提高计算能力。同时培养学生的估算意识和观察 比较 分析概括的能力及知识迁移...