语文人教版七年级上册《贝壳》教案教学设计

《贝壳》教案教学设计(人教版七年级上册)

教学目标】1、有感情地朗诵课文。

2、细品读课文，揣摩句子，体会作者表达的情感。

3、欣赏散文精致而深刻内涵。

教学重点】1、体悟生命的意义。

2、以积极、认真的态度对待生命。

教学难点】1、学习以小见大，从细小事物引出深刻的思想哲理写作手法。

2、结合生活体验，理解作者对生活的感悟。

一、导入。所有的岁月都已变成/一篇虚幻的神话任它/绿草如茵花开似锦/也终于都要纷纷落下/在坠落的昏眩里/有谁能给我一句满意的解答（《无怨的青春距离》席慕蓉。

二、作者。席慕蓉，蒙古族，台湾知名画家，著名散文家与诗人，著有诗集《七里香》、《无怨的青春》、《时光九篇》，散文集《有一首歌》、《江山有诗》，美术论著小心灵的探索》、《雷色艺术异论》等。生命、时光、乡愁是她作品的内在主题，而对人情、爱情、乡情的细腻独特的审美描摹、委婉倾诉则是吸引读者们的奥秘。

三、整体感知。

1、文中作者先对贝壳的精美作了一番描述，然后生发了哪些联想？

在描述了贝壳的精美之后，作者想到了贝壳里那曾经的生命，想到为了这样一个生命，上苍是那样用心地营造了它精致的贝壳。由此想到自己的生命，虽然也有限，但总比贝壳里的生命要长一点，空间要多一点，那岂不是更应该好好面对它，创造它，让它显得像贝壳一样美丽、令人珍惜、惊叹呢？

2、“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？”体现了作者怎样的思想情感？

比较了自己和贝壳里的生命，感悟自己的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长一点，空间要多一点，以表达一种感激的心情：要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，让后人为自己的执著、努力而感动。

3、课文最后一段说：“在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复**，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：‘这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！’”此处的“固执”“简单”是什么意思？

作者希望自己给这个世界留下一些精美的回馈。她渴望的是有人能看懂她执著的爱美的灵魂。所以此处的“固执”“简单”都是作者相对自谦的说法，其实是执著和单纯的意思。

4、这篇文章揭示了怎样的人生意义？

因为爱美，所以她加倍珍惜生命；或者因为热爱生命，她加倍喜欢美。在作者的心中和笔下，这生活中的美和生命的感激是紧密相连的，所以她才会想到要把自己能做到的事情做得更精致、仔细、一丝不苟。

四、课堂小结。

作者从细小事物中，感悟出深刻的道理，引起我们对生命意义的追问和思索：生命究竟是为什么而存在？生命是短暂、脆弱的，该怎样做，才能让生命变得更有意义？

通过学习这篇短文，我们会回答：不管生命如何短暂，必须要好好地活着。

五、作业布置。

1、完成作业本练习。

2、课外阅读欣赏席慕蓉或小思的几篇诗文，写出读后感。