七年级英语新目标说教材稿

英语（新目标）七年级上册。

说教材稿。鲁晓丽。

一、教材介绍：1.新教材是在“教师要通过创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的语言实践活动，以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法，培养学生用英语做事情的能力。

”这一教育理念的基础上编写的。全书共12个单元，和老教材相比，新教材调整了个别单元的顺序，去掉了3个单元，但它仍以老教材各单元的话题为主线，让学生在能说，会说的基础上，加强了阅读及写作能力的训练。

二、对教材的认识和体会：咋一看：新教材内容少了，单元间安排更合理紧凑，知识点过度由易到难且加强了学生的笔头练习，确实改的好。

但接触一个月之后，我遇到了不少困难，例如：虽然每一单元所讨论的话题与老教材一样，但包括的内容及难度都增加了，所有的新知识点几乎是同时呈现在第一节课里，我都不知道从哪下手去备课，不知道先教那些单词，课下让学生去预习什么、做那些作业，甚至还发现第一册中有自己不认识的单词和表达法……总之，两字：傻了。

忽然发现自己不会教了。幸好，今年在教务处及教科研室的领导及教研组长的带领下，我们学科组老师进行了各种各样的学习。通过学习，我们认识到新教材对老师的综合素质提出了更高的要求，我们必须更新教育教学理念，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。

三、教学建议：基于以上认识，提出以下建议：1.

教师要做课程设计的主体、做教材的主人、做自身课程的评价者。2.教师必须树立团队意识、资源共享、加强合作与交流，互相学习。

3、积极开发课程资源，充分依托各个单元的内容，设计贴近学生经历的任务。同时，组织各种丰富多彩的活动配合教学，培养学生的兴趣。

四、结束语：过去我们常说要给学生一碗水，老师要有一桶水，而现在新教材提倡，老师应成为引导学生寻找水源的人，即我们通常所说的授人鱼不如授人以渔。从而真正实现“教是为了不教”的教育理想。

以上只是本人对新教材的一点粗陋的认识，期待三年后会对它有一个更全新的认识。