《食物链》课堂练习题。
一、选择题。
1、在一条食物链中，通常包括（）
a.1~2个环节b.2~3个环节c.3~4个环节d. 3~5个环节。
2、下列食物链中表达正确的是（）
a.青蛙←田鼠→蛇←鹰b.兔→青草→鹰→狐c.油菜→菜青虫→鸡→鹰d.青草→青蛙→蛇→鹰。
3、下列各组生物中，通常位于食物链第二个环节的是（）
a.老鼠和蛇b.兔和狐狸c.狐狸和老鹰d.老鼠和兔。
4、人类在食物链中的位置通常处于（）a.食物链的起点b.食物链的终点c.相当于植食性动物d.相当于杂食性动物。
5、在食物链“藻类→水蚤→鲫鱼→人类”中，含能量最多的环节是（）
a.藻类b.水蚤c.鲫鱼d.人类。
6、用食物链的方式表达“螳螂捕蝉黄雀在后”这一成语，正确的是（）
a.蝉→螳螂→黄雀b.黄雀→螳螂→蝉c.树→蝉→螳螂→黄雀d.黄雀→螳螂→蝉→树。
7、一个生态系统中生物的相对数量关系为乙》丙》甲，这些生物构成了一条食物链。则此食物链最可能为（）
a.甲→乙→丙b.丙→乙→甲c.甲→丙→乙d.乙→丙→甲。
8、一条食物链最少包括（）
a.1个环节b.2个环节c.3个环节d.4个环节。
9、下列生物之间吃与被吃的关系，描述不正确的是（）
a.鸡吃蚱蜢，蚱蜢吃青草b.狼吃鸡，鸡吃虫，虫吃青菜。
c.鹰吃蛇，蛇吃鼠，鼠吃稻d.蛇吃鸡，鸡吃蛙。
10、水俣病是由于汞中毒引起的，在“水草→虾→鱼。
鱼鹰”食物链中体内汞含量最高的是（）a.水草b.虾c.鱼d.鱼鹰。
二、阅读资料，回答问题。
达尔文曾讲述了一个“猫与三叶草”的。
故事，红三叶草的花朵如果没有丸花蜂的关顾，便不能传播花粉，因而不能结子繁殖。因果由于丸花蜂家族兴旺，那里的三叶草也就长得格外茂盛。丸花蜂的多少决定田鼠的数量。
因为田鼠爱吃丸花蜂的蜂房和幼虫，而田鼠又是猫的阶下囚，猫若多则田鼠必然少。
1）写出该故事中的食物链。
2）该食物链中属于生产者、消费者的生物分别是什么？
年七年级生物《食物链》教案
教学目的 1.使学生知道什么是食物链。2.运用分析和综合的方法，分析和概括生物之间的食物关系，让学生学习画一些比较简单的食物链，培养学生的分析和综合能力。3.能画出一些比较简单的食物链。4.向学生进行自然界的事物是相互联系的科学自然观的教育。教学重点 认识生物之间存在的食物联系。教学难点 分析食物网...
七年级生物上册食物链教案
第1节食物链。一 设计思想。本课教学基于 做中学 的教学理论，以问题为中介，以活动为载体，以问题解决为核心，教师通过一系列问题设置，组织有效活动，有计划有步骤引导学生不断用问题解决的行为 方式和科学的事实理由寻求对问题的解决 学生则通过亲身实践 亲身体会，获得 我看了，我记住了 我做了，我明白了 的...
七年级生物上册《食物链》教案
第1课时 教学目标 1 知识目标 1 了解生物间普遍存在摄食与被食的关系。2 知道什么是食物链。2 能力目标 通过分组活动，培养学生分析和综合的能力，会画一些比较简单的食物链。3 情感态度与价值观目标 1 建立自然界的事物是普遍联系的科学自然观。2 培养学生 食物链的兴趣。教学方法 游戏活动 讨论。...