lesson 1 this is wang hong.
教学目标：
1. 能听懂、会说this is…，并且能用this is…句型来介绍他人。
教学重点：用this is…句型来介绍他人
教学难点：this is的正确发音
教学准备：cd-rom，卡片
教学过程：
step 1: warming-up
1. sing the songs: how are you?/ hello!
2. free talk:
good morning/ afternoon…
introduce oneself: hello! i’m li yang/…
step 2: presentation
1. lead-in:
t: hello, li yang. oh, class, let me introduce li yang to you, he’s new.
把李阳请到前面，向大家介绍。) this is li yang.
what’s the meaning? guess.
2. learn the sentence
板书：this is li yang.
学句子之前先把this, is两个单词通过单词卡片学习一下
学习方法：
1th音标) ，this , this
2) chant: this, this, this is…/ is ,is, this is…
then, learn to say the sentence: this is li yang.
学习方法：
1）看老师口型说句子
2）以小组为单位站起来拍手说
3）单个检查，纠正this is 的发音。
3. 我们一起跟李阳打招呼：hello, li yang.
step 3: practise
1. can you introduce your friend to us?
please use the sentence: this is…?
用this is…来介绍他人)
例如： s1: this is qu zhenge.
这里，一开始练习的时候老师要引导学生向被介绍者用hello,/hi打招呼)
这里要鼓励学生勇敢地走到朋友面前去进行介绍，并且要有足够的时间让更多的学生能有机会张开口说英语）
2. 四人一组介绍他人（这样既有利于小组间的一对一辅导，又能培养学生小组合作的精神）
step 4: text
1. 问题：李明介绍了谁和谁认识？watch tv。
2. 回答问题，learn the word: mr.——mr. wood
3. listen, point and follow it.
4. read the text.
5. 带头饰表演课文
step 5: sing the song
1. listen and point.
2. try to follow the tv
3. sing the song
4. 改编歌曲：用同学的名字替换jenny/ danny
step 5: summary
提问：你知道怎样用英语来介绍他人吗？
this is ..
step 6: assignments
把自己的同学介绍给他人。
lesson 2 what’s your name?
一、教学内容： lesson 2 what’s your name?
二、课时：1-1
三、课型：新授
四、教学目标：
1、掌握两会（会说、会听）单词：what, what’s=what is, your, name my.
2、能听懂、会说句型“what’s your name?”和“my name’s…”，并能在实际情境中运用。
3、能够流利的演唱歌曲《what’s your name?.》
五、教学重难点：
重点：能听懂、会说：“ what’s your name?”和“my name’s…”。难点：单词name的发音， your和you 的区分。
六、教学准备： cd-rom 单词卡片
七、教学过程：
一、热身 1、free talk： good morning. hello .hi. i’m… how are you？ nice to meet you.
2、唱歌曲：《this is jenny》
二、呈现 1、教师出示jenny的头饰，向学生介绍：“this is jenny.”
2、教师戴上jenny的头饰说：“my name’s jenny. ”重复几遍，板书 “my name’s…”出示卡片，学习单词my ，name
3、教师用清晰、缓慢的语调和学生交流：“my name’s your name? ”边问边指着这位同学的名字卡片，引导学生回答：“my name’s…”
板书：what’s your name? 出示卡片，学习单词what’s ，your
学生跟读句子。
4、练习巩固，连环问答。教师问一生，what’s your name?学生回答my name’s…再问下一位学生。
5、学生**listen and say教学光盘，（课件）感知课文内容。
三、练习 、看课文，听录音跟读。
、分角色朗读并表演课文
3、（课件出示）let’s play部分，学生**。
4、小组合作，模仿表演let’s play部分。
5、检查句型运用情况。
6、学唱歌曲：what’s your name?
出示课件）**歌曲，学唱歌曲；男女生分角色对唱歌曲。
四、运用 情景交际：英语社团
学校成立英语社团，四人一组，每位同学轮流扮演社团登记人员，其他三位扮演报名者。
五、小结 六、作业：听录音，模仿跟读课文。
七、板书设计： lesson 2 what’s your name?
what’s your name?
my name’s jenny.
课后反思：lesson 3 she’s my friend.
一、 教学内容： lesson 3 she’s my friend.
二、课时：1-1
三、课型：新授
四、教学目标：
1、掌握两会（会说、会听）单词：she, she’s=she is, friend, he, he’s=he is, me, look
2、能听懂、会说关于介绍朋友的语句this is… he’s/ she’s my friend.
3、能够有节奏的演唱chant.
五、教学重难点：
重点：能听懂、会说：“this is… ”he’s /she’s my friend.”、难点：学会介绍他人，he/she的用法（简单）；friend的发音。
六、教学准备：教学光盘单词卡片
七、教学过程：
一、热身 1、复习“what’s your name?”和“my name’s…”，句型。师生间进行连环问答的形式问候。
2、唱歌曲：what’s your name?
二、呈现 1、教师出示几张朋友的**，一一介绍。
板书：this is… she’s my friend.
this is… he’s my friend.
出示单词卡，学习单词： she’s , he’s , friend
2、出示liu lei的头饰，教师向大家介绍：“ this is liu my friend,too.
3、给一名学生戴上头饰，引导学生和他打招呼。使用句型nice to meet you.教师引出me,too. 学习me
4、**教学光盘，(课件)感知课文内容。
三、练习 、看课文，听录音跟读。
、分角色朗读并表演课文。
、(课件出示) let’s act部分。学习look 单词。
4、小组合作，表演let’s act部分
5、检查活动情况。
6、完成let‘s chant 部分。
1）（出示课件）听录音，拍手学唱
2）小组活动：替换名字，改唱歌谣。
四、运用 向同学介绍自己带来的**或喜欢的人物**。
五、小结 六、作业：1、听录音，模仿跟读课文。
2、运用今天所学的句型，把你的好朋友介绍给他人。
七、板书设计： lesson 3 she’s my friend.
she’s my friend.
he’s my friend.
课后反思：lesson 4 again,please
课型：新授。
复习：1）用this is…介绍人。
2）what, what’s=what is, your, name my.
3）能听懂、会说句型“what’s your name?”和“my name’s…”，并能在实际。
4）复习“what’s your name?”和“my name’s…”，句型。师生间进行连环问答的形式问候。
5）唱歌曲：what’s your name?
三年级英语第二单元
单元准备。教学单元module1 using my five sensesunit2 tastes单元主题1.本单元描述食物的味道。单元目标。1.掌握本单元的核心单词。2.能用how is it?询问食物的味道。3.能用it s sweet sour.描述食物的味道。4.能用what s the m...
三年级英语第二单元
三年级同步练习题 2 一 重点单词小练笔。小学生父亲学生加拿大老师女生男人妈妈中国那里女士哥哥奶奶一位新朋友。二 选择恰当的单词填空，把正确答案的序号填在括号里。1is that man?he is my whatb.whoc.where 2.who sthatshe smy grandmother...
三年级英语第二单元
课题 unit 2colours 课时 总6课时分第1课时主备人 张晓丽集体备课组 三年级英语备课组。教学目标 1.学习英文字母aa,bb,cc,dd，能够按正确笔顺对字母进行描写。会说apple,ant,boy,bag,coke,coffee,duck,dog。2.培养学生正确 自然的模仿语音 语...