第一课时。
教学目标：1、本部分主要是通过情景会话，让学生学习早上（上午）问候语及介绍人物用语，并且在实际情景和生活中自然运用。
2、本部分的游戏设计是为了练习和运用所学的 let's talk部分的内容，提供给学生一个实际运用语言的机会。此外，教师还可以根据实际情况多设计一些游戏活动。
重难点： 本部分主要是通过情景会话，让学生学习早上（上午）问候语及介绍人物用语，并且在实际情景和生活中自然运用教具：
录音机、磁带、人物头饰。
教学步骤。1．热身 / 复习（warm-up / revision）
1）教师**“hello”歌曲，师生共唱，伴有拍手等动作。
2）师生互相问候。
3）请学生使用自己的英文名字分别表演第一单元 a、b两个部分。
let's talk 中的对话。
2．新课展示 （presentation）
1）教师在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上8:00am。教“goodmorning ．"然后教师用学生的英文名字同他们打招呼，要求学生用“good morning, miss / mr...
来回答。
2）教师向学生打招呼：good morning．i'm miss / mr...what's your name?
学生回答： my name's ..教师主动同学生握手，说：
nice to meet you．
3）学生跟读、模仿nice to meet you．注意学生nice 的发音。
4）请一个学生到讲台前同教师进行对话。
t: good morning．what's your name?
p1: my name's ..
t: nice to meet you．
然后向全班同学介绍： this is ..
5）教师通过第一单元的let's chant中的内容 i'm going to school．引出let's go to school ．教师自己背着学生的书包，邀请一个学生背着自己的书包上讲台，模拟上学的情景，教师牵着学生的手，指着学校的**说：“let's go to school．" 引导学生说“ok”
6）学生跟读、模仿let's go to school．
7）听录音、放投影或通过录像、vcd来展示let's talk部分的教学内容。
3．趣味操练（ practice）
1）教师出示**的苹果头饰，请一个同学上讲台，戴好头饰，与教师一起做示范：
t: good morning．what's your name?
p1: my name's miss / mr．apple．
t: nice to meet you．
找学生替换教师，熟练后用真实的英文名字代替miss / mr．apple。
2）学生两人一组上讲台，其中一个同学选择chen jie, mike, wu yi fan, sarah, zip 或zoom 的头饰戴上，另一同学介绍：this is ..正确的可以给本组赢得一分。
3）游戏“抛绣球”
教师将小球抛给一个同学说：let's go to school．该同学说：ok．再将球抛给另一个同学，接着说：let's go to school ．以此类推。
4）教师通过提供学生所熟悉的**人物的头饰，如snoopy, min nie,mickey , donald 的头饰来表演let's play中的游戏。教师对每个人物都只用this is ..介绍一次，依此训练学生的记忆力。
游戏开始，一边放**，一边传小球，小球传到谁的手里，谁就要介绍**人物，他的下一个同学就要用：hello! nice to meet you．来问候这位**人物。
4．课堂评价（assessment）
教师可根据第一单元学生达标获奖的具体情况，与学生讨论本单元的获奖目标，可在第一单元的基础上略有提高。做活动手册第二单元第1部分练习。方法和步骤参考第一单元。
5．课外活动（add-activities）
1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
2）早上遇到老师时，要用good morning! 打招呼。
3）会用this is ..来介绍自己的老师、朋友和家长。
板书设计。教后小节：
第二课时。教学目标：
1、本部分主要学习关于头部各部位的单词：head, ear, eye，nose, face, mouth。
2、本部分是通过tpr活动练习并运用所学的词汇。
重难点：关于头部各部位的单词：head, ear, eye，nose, face, mouth。
教具：录音机、磁带、单词卡片、头饰。
教学步骤。1．热身 / 复习（warm-up / revision）
1）复习第一单元中let's chant部分的内容，全班边拍手边有节奏地跟着录音吟唱。
2）学生三人一组，戴上john, chen jie, mike的头饰表演本课a部分let's talk 的对话。
2．新课展示（presentation）
1）教师戴上zoom 的头饰，说：good morning! /hello!
/hi! i'm zoom．look at me．并指着自己的头介绍：this is my head．同样依次介绍：
face, ear, eye, nose, mouth。让学生注意下面单词划线字母的发音：head, nose ,mouth ．以及ear, eye 指的是耳朵和眼睛。
2）教师可借助动作和表情，比如，指着自己的头说：my head,指着学生的头说：your head。
再通过 my face, your face; my book, your book 等让学生领会my, your 的意思。
3）教师可通过动作教“touch”。比如，摸自己的头说：touch my head．摸学生的头说：touch your head．
4）让学生听录音，跟读let's learn部分的词汇并要求学生指着自己头部相应的部位，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
3．趣味操练（ practice）
1）教师将表示头部部位的**和单词卡片举起，带读，让学生跟读练习。
2）配对游戏：将学生分为两大组，选一个同学作教师，每一组派一个选手，听指令，如mouth,则一组的同学找表示口部部位的**，另一组的同学找相应的单词卡片，谁快则是胜利者。
3）教师摸头部的不同部位，要求学生说相应的指令。
4）让学生听录音，边说边做let's do 部分的活动。
5）教师使用let's do的动作**，请一个同学上讲台看**，然后根据**做动作，下面的同学要说出**上画的是什么指令。说对的可为本组赢一分。
6）看动作，下指令（look and tell）
教师站在全班同学的最后，使学生都不能看到教师。请班里的一个学生来到教室前面，面向教师和全体学生。教师做一个动作，这个学生观察教师的动作，并且用英语指示班里的其他学生做同样的动作。
做错动作的同学退出游戏，完成后这个同学坐下，然后另外一个同学到教室的前面继续进行以上的活动。
4．课堂评价（assessment）
做活动手册本单元第2部分练习。在做此练习前，教师可以让学生说说图上的动作并且告诉学生做的方法。如果录音中内容和图上相符的在笑脸上打勾，如果不符的在哭脸上打勾。
方法与步骤可参考第一单元。
5．课外活动（ add-activities）
1）听录音，仿读句子。
2）将所学的头部部位的名称用英语说给家长听。
板书设计。教后小结：
第三课时。教学目标：
1．本部分是要求学生根据单词所示的位置画出相应的脸部五官图，主要是检测学生用所学语言独立做事情的能力。
2．本部分是学生们跳绳时唱的一首儿歌。两个学生摇绳，第三个学生跳入。其他学生唱这首儿歌，第三个学生做下列动作（touch your nose, turn around, touch your head, touch the ground）,然后跳出，轮到下一位学生做这个游戏。
重难点：本部分是要求学生根据单词所示的位置画出相应的脸部五官图，主要是检测学生用所学语言独立做事情的能力。
教具：录音机、磁带、单词卡片。
教学步骤。1．热身 / 复习（warm-up / revision）
1）教师将头部各个部位的**的背面给学生看，让学生猜是哪个部位，以此复习单词。
2）将学生分为两组，每组派一个代表上讲台，教师给学生发指令，如touch your head ．谁的动作又快又准谁就是胜利者，待熟悉后也可选一位学生代替教师。
2．新课展示（presentation）
1）教师说：turn around, 同时做两遍动作。
2）教师重复指令，让学生和教师一起做动作。
3）教师用同样的方法介绍 touch the ground．
4）请学生跟读”turn around．”和”touch the ground．"
3．趣味操练（practice）
1）请一名学生上讲台，让他（她）听指令，同时做两个动作，如touch your head．和touch the ground ．正确的可给予鼓励，并请他做小老师继续活动。（要考虑到同时动作的安全性。）
2）教师用teddy bear的头饰介绍teddy bear。
3）让学生听let's sing 录音，拍手并有节奏的一起唱。
4）请八位同学上讲台，两个学生摇绳，其他六人戴teddy bear的头饰，当第三个学生跳入时，其他所有学生唱这首歌曲，第三个学生做以下动作（touch your nose, turn around, touch your head, touch the ground），然后跳出，轮到下一位同学。谁的动作不正确或没跳过，则要罚下摇绳，轮流游戏。学生熟练后，可让他们自由发挥，将上一节课所教的指令都替换到歌词中，编成新歌，继续游戏。
三年级英语上册第二单元
unit 2 look at me 词汇 head头face脸nose鼻子 mouth嘴 eye眼睛 ear耳朵 arm胳膊 hand手 finger手指leg腿 foot脚 body身体 good好的 morning上午 this这，这个 meet见面 let s let us让我们go 去ok对...
三年级英语上册第二模块
1 复习第一模块的语言点。在黑板上写出下列对话 a hello how are you？b i m fine，thank you.2 告诉学生老师要说 hello.他们要参照黑板上的例子回答。3 在教室四处走动，向一个学生问好，他 她要以b的身份回答。多做一些例子。4 让学生分组做练习。要求他们与身...
小学英语三年级第二学期三年级下册英语期中测试卷
7.go to schoolh去购物 basketballi在周日。一 看一看，写出相应的大小写。每题1分，共4分 9.on sundayj打篮球 10.go shoppingk去上学。g i f h 号考线 名姓订 级班装 校学。二 读一读，选出不同类的单词。每题2分，共10分 1 a short...