一．解释下列句中加着重号词的意思。(2分)
可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊（）世人甚爱牡丹（）予独爱莲之出淤泥而不染（）（濯清涟而不妖（）（亭亭净植（）可远观而不可亵玩焉（）陶后鲜有闻（）解释“之”
水陆草木之花之：②予独爱莲之出淤泥而不染之：③无丝竹之乱耳之：④何陋之有之：二．用现代汉语翻译下面的句子。
1.莲之爱，同予者何人？牡丹之爱．宜乎众矣。
2.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
3．香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
三．按课文填空。
1、《爱莲说》选自《》，作者，是时著名的家。2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以为线索；两个陪衬，即以为莲的总陪衬，以和作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：
、、3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：,。4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：，，
5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：，。7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：。
8.“牡丹之爱，宜乎众矣”的原因是：
四．理解课文，回答问题。
1、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：。
2.作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？
答：3、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？
答：4、“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？
5、《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者的品质。
6、写出莲花的别称二个以上答案：
爱莲说》小测试题姓名：分数：
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！一．解释下列句中加着重号词的意思。
(2分)
可爱者甚蕃(多)②晋陶渊明独爱菊（唯独）世人甚爱牡丹（很，非常）
予独爱莲之出淤泥而不染（我）（被污染）濯清涟而不妖（洗涤）（美丽而不庄重）亭亭净植（树立）可远观而不可亵玩焉（亲近而不庄重）陶后鲜有闻。
少）解释“之”
水陆草木之花之：助词，的②予独爱莲之出淤泥而不染之：助词，用在主谓之间取消句子独立性，不译。
③无丝竹之乱耳之：助词，用在主谓之间取消句子独立性，不译。④何陋之有之：
助词，宾语前置的标志二．用现代汉语翻译下面的句子。
1.莲之爱，同予者何人？牡丹之爱．宜乎众矣。
2.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
3．香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
三．按课文填空。
1、《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐，是北宋时著名的哲学家家。2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲为线索；两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：
隐逸者、富贵者、君子。
3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清。
5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。6“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：莲，花之君子者也。。
8、（2）“牡丹之爱，宜乎众矣”的原因是：牡丹，花之富贵者也。9、《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作。
者_不慕名利、洁身自好的品质。
10、写出莲花的别称二个以上_荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉__。四．理解课文，回答问题。
1.《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：借物抒情（托物言志）。
2.作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？
答：作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。3、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。
但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？
答：言之成理即可。例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移。
4、“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？
答：表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明“避世”的生活态度，而是勇敢地面对现实。
语文人教版八年级上册复习《爱莲说》
复习爱莲说。复习目标 1 积累作家周敦颐及 说 的有关常识。2 积累文中重点的字 词 句 字 字音 字形 通假字 词 课下注释中的重点词语 一词多义 词类活用 古今异义词 句 主旨句 运用修辞的句子 课下注释中的句子 3 理解文章的内容与写法。4 会背诵 翻译 默写全文。复习重难点 1 积累文中重点...
语文人教版八年级上册爱莲说课后练习
一 默写。1 描写莲花高洁质朴的句子是。2 全文中表现作者主旨的一句话是3 文中传唱千古，咏莲名句是。4 公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多，用 爱莲说 中的话来说，就是。5 表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是6 描写莲美好形象的句子是。7 与 近朱者赤，近墨者黑 相对比，集中表现...
语文人教版八年级上册爱莲说教学反思
爱莲说 第一次教学反思。爱莲说 这篇课文是人教版八年级上册第五单元22课。该单元是古诗文单元，它与前后几册教材中的文言文单元连成一线，以落实义务教育承担的文学教育任务。爱莲说 是古代散文名篇，又安排在单元之尾，是巩固前面所学知识的重要一环，又是教师贯彻 由教到不教 的关键所在。爱莲说 是宋代哲学家周...