第五单元熟悉而陌生的力。
第一节力。学习目标：
1.初步知道什么是力。
2.通过实例理解物体间力的作用是相互的。
3.知道力的作用效果。
学习过程：一。力是什么。
1.阅读课本78页图5-1表现力的实例并思考：
（1）这几个力的现象有什么共同的特征？
(2)谈谈你是怎样分析得出它们的共同特征的？
2. 阅读课本79页最上面的两段内容并思考：
（1）力是用字母表示。
2）一个力的产生要有物体。其中，施加力的物体叫受到力的物体叫。
（3）在推土机用力推走泥土的实例中，推力的受力物体是施力物体是。
二。力的作用是相互的。
1.做一做：用手拍桌子，手给桌子一个力，你的手有什么感觉？说明了什么？
2.阅读课本79页图5-2，完成里面的填空，利用身边的条件体验体验。
3.通过1和2的体验、分析，你认为物体间力的作用具有什么特点？写在下面。
三。力的作用效果。
1.阅读课本80页图5-3.请你再列举几个与图5-3相似的实例。
上述几个实例说明。
2.阅读课本80页图5-4.请你再列举几个与图5-4相似的实例， 。
上述几个实例说明。
物体的运动状态是指 。
3.总结1和2可得：力的作用效果有和两个方面。
四学习小结。
1.通过本节的学习你有哪些收获？写在下面。
2.本节你还有哪些疑问？写在下面。
自我检测】1．指出下列各个力的施力物体和受力物体，1）人推车时，给车一个向前的推力，施力物体是受力物体是 。
2）用力提水桶时，水桶对手的拉力，施力物体是受力物体是 。
2．下列关于力的说法中不正确的是。
a.力是物体对物体的作用 b.受力物体同时也是施力物体。
c.只有接触的物体才有可能有力的作用
d.力能改变物体的运动状态。
3、汽车在下列运动中，运动状态没有发生改变的是（ ）
a从静止开始运动或从运动变为静止。
b在平直的公路上加速行驶。
c在平直的公路上匀速行驶 d在公路上转弯。
4．体育课上，只见小明用力将铅球沿斜上方推了出去，在空中运动了一段弧线后落到地面，地面被砸了一个坑。在这个过程中的各个阶段，都体现了力的作用效果。
1）铅球受到小明的推力作用后，其运动状态发生了改变，由。
变为。2）铅球脱离手后，不沿斜向直线运动，轨道向下弯曲，这是因为。
3）铅球以某个速度砸向地面，最后处于静止，这是因为铅球落地时，地面被砸了一个凹陷的坑，这是因为。
5．在日常生活中，你有过下面的经验吗？请你用所学的知识填空解释这些现象。
1）要让小船离开岸边，可以让岸上的人推一下小船，此时小船受到对船的 ，船由静止变为运动了，也可以将竹篙用力撑岸边，此时对岸有力的作用，那么对也有力的作用，船因此受到力的作用而运动。
2）人如果要从地面上跳起来，必须用脚蹬地，此时对地有力的作用；
同时对也有力的作用，如果该力大于人的重，人就跳起来了。
3）小高用力去推一块大石块，大石块纹丝未动，而小高的脚向后滑。小高向后滑的原因是。
6. 请你设计一个小实验，来说明物体间力的作用是相互的。
八年级物理教案 物理八年级上沪科版51力教案
物理八年级上沪科版5.1力教案。概念，并乐于 身边的力现象。2 通过实验感受力作用的相互性，并能解释有关现象。3 通过常见事例和实验认识力的作用效果。教学重点 难点 重点 力的概念 力的作用效果难点 力作用的相互性。教学过程 一 创设情景，引入新课。教师活动 利用身边的物品组织学生进行力的存在实验 ...
沪科版物理八年级7 2《力的合成》学案 物理知识点总结
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沪科版八年级物理说课稿力2
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