《运动与能量》教案。
教学分析】能量是看不见的，而运动以及运动造成的变化是可以看见的，本课由追究看得见的现象的成因导入，感受能量的存在，观察物体的运动，从而将两者建立联系。再用学生熟悉的弹珠进行验证实验，进一步发现，运动的物体撞击静止的物体能够发出声音，或者改变物体的形状，或者使本来静止的物体运动起来，说明运动的物体具有能量。生活中多种多样的运动物体具有能量的例子帮助学生了解科学与生产生活的联系，继而识别日常生活中其他能量。
教学目标】1、知道运动的物体具有能量。
2、观察、描述运动的物体撞击其他物体时的现象。能用简单的图示表达物体的运动过程或现象。联系生活、观察**，识别日常生活中的能量。
3、会设计简单的验证实验。
4、知道遵守交通规则对于交通安全的重要性。
教学准备】弹珠3-4个。
教学过程】聚焦问题，猜想假设。
师：（出示运动员跳沙坑、铅球落地、汽车撞坏的**）你能描述**中的情景吗？
生：运动员跳入沙坑，沙子被溅起来；地面被飞来的铅球砸出了坑；汽车被撞击后，外壳被撞瘪了。
师：为什么会这样呢？结合经验，说一说图中情景发生的具体过程。
生：……比划）师：我们发现，这些现象发生前，物体都是什么状态？这些现象与物体的状态有关系吗？
生：它们都是被运动的物体撞到的。运动的物体可以……，可以……
师：如果它们没有被运动的物体撞击到，会有这些现象吗？这说明什么呢？
生1：说明运动的物体有种“力”。生2：说明运动的物体具有能量。
师：是呀！运动的物体具有能量，我们一起来验证。
实验**，搜集证据。
师：瞧！老师给大家带来了你们爱玩儿的弹珠，我们就用它来验证。你准备怎么验证运动的弹珠具有能量？
生1：用运动的弹珠去撞另一个静止的弹珠，静止的弹珠会动起来。
生2：用运动的弹珠去撞……
师：到底是不是这样呢？撞击时还会有什么现象呢？请小组实验，仔细观察。
学生分组实验、观察）
总结现象，得出结论。
师：哪一小组来介绍你们的实验现象和结论？
生：（汇报交流、互相补充）运动的弹珠能使静止的弹珠运动起来，还听见了“哒”
的声音。运动的弹珠是具有能量的。
迁移应用。师人类将运动的物体具有能量的特点应用到了生产生活中，我们一起来看一看，请你结合生活经验具体说一说。（出示射箭、水坝、敲钉子等**）
学生发言讨论）师：运动的物体具有能量这一特点除了给我们带来好处，会不会给我们带来坏处呢？我们应该注意什么？
师：这是运动的物体在撞击时，使物体的形状发生了改变。为了避免人受到严重伤害，我们一起了解一下保障安全的方法。
学生阅读教材14页的内容）拓展延伸。
师（出示生活场景）生活中还有其他形式的能量，你能找到它们吗？还有什么能量与运动有关呢？
生：物体发出声音、太阳发出光和热、电池产生电流等。
八年级物理力与运动
八年级物理月考试卷力与运动 2011 3 17 一 选择题 每题只有一个正确选项，每小题3分，共计54分 1 如图1所示，各物体都受到两个力的作用，其中受力属于二力平衡的是 2 关于力，以及力和运动的关系，下列说法中正确的是 a 受力物体一定不是施力物体b 物体受重力作用，一定竖直下落。c 物体受到...
15八年级物理知识 质量与密度
15八年级物理知识 质量与密度。15八年级物理知识 为了方便同学们复习，提高同学们的复习效率，对这一年的学习有一个更好的巩固，具体内容请看下文。一 质量。1 质量的定义 物体含有物质的多少。2 质量是物体的一种基本属性。它不随物体的形状 状态和位置的改变而改变。你知道什么时候物体的质量会发生变化吗？...
苏教版八年级物理力与运动
复习课 第十章 力与运动。一 教材分析。1 本章着重研究力和运动间的关系。首先从浮沉的条件开始，分析浮力和重力不平衡时物体所处的状态，引伸到二力平衡的条件。按照从具体到抽象，从特殊到一般的认识过程，突出了学生应达到的科学素质。2 本章在6个活动中安排了4个自行动手的 的活动。其中 怎使物体上浮和下沉...