复习课：第十章：力与运动。
一、教材分析。
1、本章着重研究力和运动间的关系。首先从浮沉的条件开始，分析浮力和重力不平衡时物体所处的状态，引伸到二力平衡的条件。按照从具体到抽象，从特殊到一般的认识过程，突出了学生应达到的科学素质。
2、本章在6个活动中安排了4个自行动手的**的活动。其中“怎使物体上浮和下沉”、“**物体浮沉的条件”、“**二力平衡的条件”等活都是精心设计的。“**阻力对物体运动的影响”是由有关牛顿第一定律的演示实验改编而成的，另外两个活动编写的目的是在培养学生的观察、分析问题的能力的同时，让学生通过自主**学会有关惯性的知识。
3、本章是初二年级的最后章节，考虑到在培养学生科学**能力、观察能力的同时，也应培养学生对知识归纳、整合的能力和用数学知识分析物理问题的能力。因此，在阅读材料“潜水艇的沉与浮”中首次给出用数学工具推理的方法，并要求学生模拟推导潜水艇上浮直至漂浮的过程。在“信息库”中又给出了实心物体浮沉条件。
在知识梳理栏目中介绍了用树形和**进行总结和归纳的方法，旨在使学生了解并掌握知识整合的不同方法。
4、学习的目的在于应用，在于了解自然、认识自然，利用自然为人类服务，为了培养学生应用知识的能力和动手能力，在本章的“www”、“生活·物理·社会”栏目中安排了多个小制作，希望通过学生的动手制作和动脑思考，学会用科学知识解决具体问题。
二、教学设计。
本节课是第十章的复习课，要让学生即复习了基础知识，同时又提高自身的**能力，从以下几个知识块入手。
1、 物体的浮沉条件。
2、 二力平衡的条件。
3、 力和运动的关系——牛顿第一定律。
将每个知识点配以相关习题，通过习题讲解加强对知识点的理解。
三、教学目标。
1、知识与技能。
1、理解物体的浮沉条件，能够运用浮沉条件解决有关问题。
2、知道轮船、气球、飞艇、密度计，了解打捞沉船、浮沉原理。
3、理解二力平衡。
4、通过实验**，知道牛顿第一定律。
5、通过实验现象及对自然现象的观察，知道惯性现象，并会用惯性知识解释。
和分析日常生活中的实例。
2、过程与方法。
通过**了解控制物体浮沉的方法，并能用控制变量法对所提出的方法进行分析，进一步建立理性的推论。
通过**习题了解阻力对物体运动的影响，经过分析、归纳和推理建立第一定律。
理解牛顿第一定律和惯性的概念，并能用于分析实际现象。
3、情感、态度与价值观。
激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于了解生活中的物理道理。
学习科学家在实验的基础上丰富的想象力和不断进取的精神，经受科学方法的训练，培养自己科学推理、科学**的能力。
三、 知识网络。
全章知识网络：
力和运动的关系：
四、教学过程。
五、 教学后记：
本章涉及力的概念、运动的规律，解决本章问题常要用分析比较的方法，即用物理概念、规律作为标准去分析题目所给的条件和提出的问题，经过比较获取正确的判断，一般解题步骤是：⑴分析题目所给条件及提出的问题；⑵回忆有关概念的内涵与要点，运用概念（或规律）分析题目所给的条件与问题，通过推理、判断得出正确的答案。
六、教学资源。
本案所引用的教学资源：
1、苏科版网络支持系统。
2、物理教学参考资料 《江苏科技出版社》
3、《物理学习指导（苏科版）》
4、中国教育**网。
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