教育学作业1（绪论——第2章）
一、填空题。
1、示范性、公众性、教育性。
2、国家法律。
3、把自然人所固有的或潜在的素质自内而外引发出来，以成为现实的发展状态。
4、有目的、有计划、有组织。
5、保罗。朗格朗。
6、口耳相传并结合实际动作的示范和模仿。
7、礼、乐、射、御、书、数。
8、多元化价值标准。
9、学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。
10、最近发展区。
11、第二次断乳期。
12、学生观。
13、教师中心论、学生中心论。
14、专业化。
15、全民教育。
二、选择题。
1、abcd；2、abcd；3、abcefg；4、ad；5、abcd6、abcd；7、abcd；8、abcd；9、bc；10、b11、abcd；12、abd；13、b；14、c；15、d三、判断题。
四、简答题。
1、当代中国教师的职业特点。（p4—8）
2、中小学教师的职业道德规范。（p9—10）3、我国现阶段教师的主要义务。（p14）
4、当代形态的教育的主要特征。（p28—34）5、教育的功能。（p40—41）
6、人的发展过程的特征。（p47—48）
五、论述及案例分析题。
1、p20—21
3、p39—40
4、p45—46
5、p48—53
6、p53—55
7、p55—62
8、p64—70
9、p77—79
10、p74—76
教育学作业2（第3—5章）
一、填空题。
1、人力资本。
2、物力投资。
3、阶级性、政治文化。
4、原始教育平等、教育特权、现代教育平等。
5、教育事业、增长速度。
6、身体素质、科学文化素质、思想道德素质。
7、农村女童。
8、环境教育。
世纪70年代。
10、环境教育。
11、教育目的。
12、教育目的。
13、人的全面发展。
14、定向作用。
15、社会本位。
16、目的、教育保障、教育内涵。
17、智力、体力。
18、学校教育制度。
19、“九年一贯，六三分段”
20、课程。
21、结构主义。
22、瓦根舍因。
23、教学促发展。
24、学科课程。
25、知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观。
二、选择题。
1、abcd；2、abc；3、abc；4、b；5、abcd6、ac；7、a；8、c；9、c；10、abd11、a；12、bcd；13、bc；14、d；15、a16、b；17、cd；18、abc
三、判断题。
四、简答题。
1、人力资本理论的基本观点。（p89—90）2、简述二战后各国在教育平等方面表现出的主要特点。（p96—97）3、简述维护国家文化安全的教育对策。
（p103—104）4、造成男女受教育机会差异的主要原因。（p107）5、个体本位的教育目的和社会本位的教育目的的关系。（p118—119）
6、为什么要坚持教育与生产劳动相结合？（p130）7、我国高中阶段教育结构的特点。（p142—143）8、简述综合课程的优缺点。
（p154—155）9、简述课程计划及其组成，（p158—159）10、简述教学大纲和课程标准及其区别。（p159—160）11、简述我国的基础教育课程体系的内容。（p164—165）12、简述教材编写的原则。
（p163）
五、论述题。
1、p84—88
2、p893、p93—96
4、p99—102
5、p125—129
6、略。7、p136—141
8、p141—143
9、p142—143
10、p152—154
11、p156
12、p164—172
教育学作业3（第6—8章）
一、填空题。
1、教学。2、教学。
3、教学目标。
4、导向。5、知识掌握、能力发展、思想教育。
6、教学目标分类理论。
7、行为主体、行为动词、情境或条件、表现水平或标准。
8、学生身心发展、教学内容。
9、杜威。10、认知活动。
11、主导作用。
12、教学原则。
13、教学目标、教与学。
14、布鲁纳。
15、赞科夫。
16、《大教学论》
17、上课。
18、单一课、综合课。
二、选择题。
1、b；2、abcd；3、abd；4、c；5、bc6、acd；7、c；8、b；9、c；10、c；
11、abc；12、c；13、abcd；14、d；15、abcd16、acd；17、abcdf；18、bcd；
三、判断题。
四、简答题。
1、为什么说学校的中心工作是教学？（p178）2、简述苏联的传统教学论和美国的现代教学论的关系。（p199）3、简述教学过程中掌握知识与发展智能的关系。
（p199—201）4、简述应如何理解教学的教育性？（p201—202）5、简述应如何理解教为主导，学为主体？（p203）6、简述教学原则制定的依据。
（p210—211）7、简述讲授法的含义及其基本要求。（p230—231）8、简述讨论法的含义及其基本要求。（p231）9、简述备课的基本要求。
（p241）
10、简述上课的基本要求。（p242）
五、论述题。
1、p179—180
2、略。3、p199—201
4、p206—209
5、p211—222
6、提示：体现了启发性教学原则。
7、提示：分小组讨论（小组合作学习）
8、参考p242
9、p227—229
10、p223—235
教育学作业4（第9章—结语）
一、填空题。
1、教学目标、价值判断。
2、泰勒。4、高效度、全面性、适应性。
5、人格养成。
6、知、情、意、行。
7、全面发展教育、品德。
8、教育性活动。
9、学生生活。
10、“立足过程，促进发展”
11、班级组织。
12、教育学。
13、教育理论、教育思想、教育实践。
14、《学记》、《大学》
15、杜威、儿童。
二、选择题。
1、bd；2、bcd；3、acd；4、abcd；5、ac6、abcd；7、b；8、abd；9、abcd；10、abcd11、bcd；12、abd；13、bcd；14、abc；15、a；16、b
三、判断题。
四、简答题。
1、简述教育评价的教育功能的含义及作用。（p247）2、简述教学评价的发展趋势。（p254）
3、简述试题编制的程序。（p255—258）4、简述试题编制的原则。（p255）
5、简述德育的目的。（p274）
6、简述德育内容选择的依据。（p281—282）7、简述德育课程内容的主要特点。（p288—289）8、简述班主任的角色特征。（p315—317）五、论述题。
1、略。2、略。
3、p277—278
4、p279
5、p289
6、p293—296
7、略。8、略。
9、p312—314
10、p317—323
11、p322—323
12、p321—322
13、略。14、略。
15、p334—337
教育学作业答案
调查报告自己定题目。读书笔记作业上面有要求。调查报告 读书笔记不写的，作业无效。教育学作业一。一 论述题。1.描述教育学产生和发展轨迹与里程碑。答 所有的科学都是为社会服务的。教育是为社会服务的，为了更好的服务社会，就会产生相应的社会科学，教育学也不例外。应对教育中产生的问题研究，逐渐就形成了教育学...
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2019教育学作业答案
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