五一假期实践作业。
）年级（）班姓名（ ）家长签字。
一）作业：创新学习第一单元所有填空题背过。
二）实践作业
1、铁制品会生锈，我们已经初步讨论了铁生锈可能与水、空气有关系？我们的假设正确吗？请选择水、空气的其中一个因素进行研究。然后设计实验并完成实验，研究铁生锈的原因。
我的实验计划]
研究的问题：
我的假设：实验材料：
实验方法：1、
实验记录表：（不会的参考课本38页，可以把每天的**拍下来进行比较）
实验结论：
2、把实验的过程拍**，整理成综合实践活动幻灯片，作为假期综合实践活动的一个部分展示。
关于征集科学小**的通知。
寒假里，我们做了完成《科学小**》的实践作业，很多学生的小**写得非常好，**并茂，写得很详实。有些同学是研究了自己感兴趣的问题；有些同学是**了自己遇到的奇怪的现象，最后明白了其中的道理；有些同学是把科学或其它课上学过的实验过程及实验中的所思所想，整理成了小**。六一之前评出。
一、二、三等奖，并初步决定把我们的**整理成册《科学小**集》。所以需要做一下事情：
1、再次修改自己的小**，内容再更加丰富一些，包括语言的组织。不能只写实验过程，还要把为什么想到研究这个现象（研究背景）、在研究过程中的所思所想和最后的收获都写一些，这样才是完整的小**。
2、格式要求： （1）统一a4电子稿发送至我的邮箱。
2)word文档名称用几年级几班+姓名命名，如：6.4班崔一铭 ，因为上次有些作业不知道是谁的，无法评奖。
3）正文：题目用宋体，三号加粗，题目下方写班级姓名：如六年级四班崔一铭；
正文首行缩进两个字，宋体 ，小四
3、之前没有写的同学，假期写一篇，按上面的格式发给我。我给小学留个影活动正在进行着，这次活动，也是我们给小学留个影的最好证明。希望同学们认真准备一篇也可以是多篇小**。
小学科学六年级上册册《铁生锈了》教学设计
铁生锈了 教学设计。所属学科 小学科学适应对象 六年级学生。一 教学背景。根据实际教学，观察铁生锈的过程也是很有意义的活动，学生将自己设计对比实验的研究计划，并在课外进行对比实验，分析实验结果，得出结论。这个过程把课内和课外的学习有机地融合了起来。因此就需要教师在引导学生课前预习乃至课堂 中，以教师...
小学科学六年级上册册《铁生锈了》教学设计
铁生锈了 教学设计。所属学科 小学科学适应对象 六年级学生。一 教学背景。根据实际教学，观察铁生锈的过程也是很有意义的活动，学生将自己设计对比实验的研究计划，并在课外进行对比实验，分析实验结果，得出结论。这个过程把课内和课外的学习有机地融合了起来。因此就需要教师在引导学生课前预习乃至课堂 中，以教师...
六年级下册科学教学反思 铁生锈了教科版
教科版科学 铁生锈了 教学反思。铁生锈了 是教科版科学六年级下册 物质的变化 单元中的内容。因为本课涉及变量控制实验，所以我们课题组就把这课作为变量控制教学的一个研究载体。根据六年级学生的认知及思维发展特点和技能特点和教材对变量控制技能的要求，我们将本课的教学目标设定为 1 认识铁生锈变成铁锈是一种...