2019小学科学苏教版3 2铁钉生锈了教案

3.2铁钉生锈了教案。

教学目标 1、初步学会设计铁钉生锈实验方案，能够通过实验进行验证。

2、知道钢铁生锈是铁与水和空气接触的原因，关心与防锈有关的科技知识，善于用所学知识改善生活。

学情分析 本班有52名学生，大部分来自弄农村，见过许多生锈的铁，通过本课让学生了解了许多与防锈有关的科技知识，善于用所学知识改善生活。

重点难点 1、能够通过实验进行验证。2、关心与防锈有关的科技知识，善于用所学知识改善生活。

教学过程 活动1【活动】铁钉生锈了

一）提出问题。

铁会生锈这是人人皆知的事情，铁在什么情况下容易生锈呢？你研究过吗？今天我们来研究铁生锈的条件是什么？

二）猜想设计。

1、在生活中找一找生锈的铁制品，观察铁锈是什么样的，比较锈与铁有什么不同。还在哪见过生锈的物品？

2、铁在什么条件下容易生锈。

1）分小组为例，介绍实验方案的内容和格式，学生制定实验方案。（暗示两个假设条件：一是只有空气；二是有水和空气。）

2)交流实验方案。

要验证的方面是否是改变的条件？

保持不变的条件有没有控制好？

步骤设计是否完整？

三）实验验证。

1、学生分小组做铁钉生锈实验。

2、观察实验现象、记录数据、验证、假设是否正确。

四）交流总结。

1、学生交流实验结果，分组汇报。

2、归纳铁钉生锈的原因。

五)创造应用。

根据铁钉生锈的原因，讨论防锈的方法。

教师引导学生分析：既然钢铁生锈与水、空气接触有关，那么，采取什么样的方法钢铁才能不生锈呢？

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