历史专业知识模块一、
1.在运用联想策略时，教师的语言、提问的方式、选用的**、实物等教具都能唤醒学生的联想，激发他们的思维，营造灵动互助的课堂氛围。根据联想方式的不同，联想可以分为以下几类 (
①相关联想法②相似联想法③相对联想法④巧合联想法。
a. ①b. ③c. ②d. ①
正确答案是：①②
2时间是历史长河不断演进的标志，只有严格地按照历史时间先后顺序学习历史，才能：（
①掌握历史发展的基本线索； ②了解历史事件之间的因果关系；
把握历史发展过程的连续性；④ 认识历史发展的客观规律。
a. ①b. ①c. ③d. ②
正确答案是：①②
3对两种容易混淆的历史事件进行分析，着重找出其差异，通过他们的“个性”来区分的学习策略方法（ ）
a. 年代数字组织策略 b. 差异比较法 c. 对立比较法 d. 数字结构策略
正确答案是：差异比较法。
4用感兴趣的方式来帮助记忆历史时间，将一些比较繁杂难记的内容通过联系赋予一定意义的学习策略（ ）
a. 趣味式策略 b. 归类策略 c. 联想策略 d. 数字结构式策略
正确答案是：趣味式策略。
5通过制定年表作为直观教具来记忆历史时间的策略。
a. 年表记忆策略 b. 年代数字组织策略 c. 深加工策略 d. 框架记忆策略
正确答案是：年表记忆策略。
6运用深加工策略记忆历史知识需要掌握以下原则。
留出思考空间 ②注意新旧知识之间的联系 ③掌握历史知识的内在逻辑联系。
a. ②b. ①c. ①d. ①
正确答案是：①②
7历史时间学习的趣味式指导策略的具体方法可以采取（ ）
歌谣法②口诀法③谐音法④成语法。
a. ②b. ③c. ①d. ①
正确答案是：①②
8学习者在对要熟记的历史时间分析的基础上，根据自己的认知结构、思维方式、学习资源，选择相应的方法来进行有效调控的策略。
a. 设置网格策略 b. 深加工策略 c. 元认知策略 d. 综合认知策略
正确答案是：元认知策略。
9据设置网络策略的构成，具体可以分为。
框架记忆策略②年表记忆策略③年代数字组织策略。
a. ①b. ①c. ②d. ①
正确答案是：①②
10通过对立比较、差异比较的方法，对容易混淆的历史时间进行比较分析，从而发现新历史时间的关键特征，加深记忆的学习策略是。
a. 归类策略 b. 联想策略 c. 框架记忆策略 d. 比较策略
正确答案是：比较策略。
11深加工策略记忆历史知识可以运用。
联想策略②归类策略③比较策略。
a. ①b. ①c. ①d. ②
正确答案是：①②
12学生有条件的把许多重大事件年代分隔为10年、20年、50年、100年，然后排列成**，以便从组织好的间隔距离的特征上去记忆的策略。
a. 年代数字组织策略 b. 框架记忆策略 c. 年表记忆策略 d. 深加工策略
正确答案是：年代数字组织策略。
13根据历史事件之间的内在联系，由此事物联系彼事物并形成一定规律的有效记忆历史时间的策略： （
a. 归类策略 b. 框架记忆策略 c. 比较策略 d. 联想策略
正确答案是：联想策略。
14学习者在记忆历史时间时，把历史时间放到特定的历史阶段中，根据事件发生的逻辑顺序形成记忆网络，由总的时代背景去记忆的学习策略。
a. 深加工策略 b. 综合认知策略 c. 元认知策略 d. 设置网格策略
正确答案是：设置网格策略。
15历史时间学习的元认知策略的功能有。
元认知策略是提高学业成绩的一条捷径。②元认知策略是认知技能发展的催化剂。
元认知策略有助于培养深刻反思能力和自主学习能力。
a. ①b. ①c. ②d. ①
正确答案是：①②
16通过内在逻辑性记忆历史时间，只要记住其中一个历史时间，另一个即可记忆的策略：
a. 归类策略 b. 比较策略 c. 元认知策略 d. 联想策略
正确答案是：归类策略。
17观察历史时间在数字结构或排列上的特征，通过巧妙地运用数学规律指导学生记忆的学习策略（ ）
a. 数字结构策略 b. 年表记忆策略 c. 深加工策略 d. 年代数字组织策略
正确答案是：数字结构策略。
18根据数字特征的不同，数字结构式策略具体可以分为以下几类：（
数序递增法②数字间隔法③数字本身结构特征记忆法。
a. ①b. ①c. ②d. ①
正确答案是：①②
19学习时为了使人们更好地理解和记住正在学习的东西而作的充实意义的添加、构建或者生发的学习策略 （
a. 综合认知策略 b. 深加工策略 c. 元认知策略 d. 设置网格策略
正确答案是：深加工策略。
20历史时间的学习策略可分为。
历史时间学习的设置网络策略②历史时间学习的深加工策略。
历史时间学习的元认知策略。
a. ①b. ①c. ①d. ②
正确答案是：①②
历史专业知识模块二。
1.目前学生信息获得过程中可能存在的问题。
信息**单一，仅仅依靠教材②对信息缺乏甄别③历史人物影视剧等于真实的历史。
a. ①b. ②c. ①d. ①
正确答案是：①②
2历史人物的信息的收集与选择的技巧和方法可以称为。
a. 评价策略 b. 表达策略 c. 信息获取策略 d. 信息加工策略
正确答案是：信息获取策略。
3如果让你列举历史课堂表达策略现行过程中的一些客观现象，你会选择： （
纯粹为表现而表现，忽视了重、难点②有的胡编乱造，忽视了客观历史事实。
准备不足，语言表达混乱 ④只关注少数学生而忽视了大部分。
a. ③b. ①c. ②d. ①
正确答案是：①②
4历史人物信息建构表达方式，可以采用以下哪几种方式。
回答问题②小辩论③课本剧④人物调查报告。
a. ③b. ①c. ②d. ①
正确答案是：①②
5学生对历史任务的信息组织、储存、提取和运用等策略统称为。
a. 评价策略 b. 信息获取策略 c. 信息加工策略 d. 表达策略
正确答案是：信息加工策略。
6怎样才能客观准确地评价历史人物。
引导学生在坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的原则下，掌握评价策略；
教会学生把历史人物放入任务活动的历史背景中进行评价；
确定评估标准。
a. ①b. ②c. ①d. ①
正确答案是：①②
7历史人物学习可以采取以下哪种策略。
提取人物信息，“推理”、“比较”记历史②分期”加工人物信息③“分类”加工人物信息，“对比”收获感悟。
a. ①b. ②c. ①d. ①
正确答案是：①②
8历史人物的学习策略可以分为。
信息获取策略②信息加工策略③表达策略④评价策略。
a. ①b. ②c. ①d. ③
正确答案是：①②
9历史人物学习可以采取以下哪几种方式引导。
设计问题，引导学生“表达”成果。
精心准备，关注语言表达策略。
从编剧到表演，提高表达效果。
a. ②b. ①c. ①d. ①
正确答案是：①②
10学生利用正确利用历史人物信息，使用恰当的形式、得体的语言阐述自己对历史人物的观点、想法的方法的学习策略。
a. 信息加工策略 b. 表达策略 c. 信息获取策略 d. 评价策略
正确答案是：表达策略。
历史专业知识模块三、
1.常用的组织策略按照组织途径的话，则可以分成因果、顺序和（ ）三类关系。
a. 聚类 b. 概括 c. 从属 d. 纲要
正确答案是：从属。
2学习者在自主阅读学习的过程中对阅读材料提出问题的学习策略a. 深加工策略 b. 问题识别策略 c. 质疑策略 d. 组织策略
正确答案是：质疑策略。
3自主阅读学习可以概括为。
建立在学生自我意识发展基础上的阅读“能学”；
建立在学生具有内在学习动机基础上的阅读“想学”；
2023年远程历史作业
结合 有效学习指导 的培训主题，设计 第一次世界大战 一课的导入部分，并阐明自己的设计意图。总字数不少于。要求 导入部分要根据新课程标准，体现 有效学习指导 的培训主题，要结合教学内容 教学对象，教学条件，过程要完整 力求高效，具有创新性和可操作性。要求原创，杜绝抄袭 课堂教学是一门艺术，同时课堂教...
历史专业模块二答案
模块二测验。1 假如你的孩子空间智能发达，你会建议他将来从事哪一职业 选择一项 a.外科医生 b.外交家 c.家 d.建筑师 2.眼里有学生 眼里有未成年的学生 眼里有不完美的学生 尊重学生，重视学生的个性差异，这一做法体现了哪一教学理念 选择一项 a.以人为本 b.有效教学 c.全面发展 d.教育...
2023年关于高中历史远程学习总结
高中历史远程学习总结 篇1 首先在这里要感谢为我们提供了学习的宝贵机会，感谢各位专家为我们做了一次次的精彩讲座和示范，高中历史远程学习总结。这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对教育教学 新课程 新课改理念的深刻阐释，使我们开阔了眼界。一 专家讲解演示，帮助自己更新教育理念。各位知名专家从切身的经验...