第三单元第二章第一节种子的萌发教学设计（总第课时）
学习目标：1、阐明种子萌发的环境条件和自身条件。
2、描述种子萌发的过程。
3、运用实验法完成“种子萌发的环境条件”的**，尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。
4、参与种植、管理植物的实践活动，培养爱护植物的情感。
学习重点：独立完成“种子萌发的环境条件”的**过程。
学会用抽样调查法测定种子的发芽率。
学习过程：一、课前预习。
任务一：复习巩固种子的结构。
观察菜豆种子和玉米种子的结构图，据图回答问题。
1）用图中数字回答：
胚根［ ］胚芽［ ］胚轴［ ］子叶［ ］胚乳种皮［ ］种皮和果皮［ ］
2）菜豆种子的子叶有片，玉米种子的子叶有片。
3）胚芽、胚轴、胚根和子叶合称为 。
任务二：**种子萌发的环境条件。
1、阅读教材p90~p92《种子萌发的环境条件》，熟悉**实验内容：
提出问题：在那种环境条件下种子才能萌发呢？
作出假设：（根据启示内容作出假设。
制定实验方案：（结合教材91页的方案和插图完成方案。）
2、思考92页的1——6题。
**实验结果号装置中的种子萌发号装置中的种子没有萌发。
你得出的结论是。
3、小组合作完成：实施实验方案，定期观察，认真记录种子萌发情况。
4、拓展反思：有说光也是影响种子萌发的外界条件，你应如何**？
任务三：阐明种子萌发的自身条件。
1、外界环境适应时，种下的种子都能萌发吗？阅读教材92页最后一文字，总结出种子萌发的自条件。
2、阅读93—94页《测定种子的发芽率》，各小组思考讨论93页的5个问题。（结合提示内容回答。）把答案整理在下面。
3、思考：假设选用了200粒种子测发芽率，萌发了190粒，那么发芽率是多少？
4、拓展反思：取三粒完整且具有生命力的玉米种子，甲切去了胚乳（只留下胚），乙切去了胚，丙不作处理，然后，将三粒种子种在适宜条件的土壤中，三粒种子的萌发状况将会怎样？
任务四：描述种子萌发的过程。
阅读94页的课文及**描述种子萌发的过程：当一粒种子萌发时，首先要子叶或胚乳中的转运给随后， 发育，突破种皮，形成伸长， 发育成茎和叶。
二、课中实施。
1、预习检查与反馈：
2、研究**：
任务一、任务二：（第一课时）
任务三：任务四：（第二课时）
3、对应训练：综合能力训练p80基础巩固。
4、系统总结。
三、限时作业。
一、选择题。
1、早春播种以后，农民常用“地膜覆盖”的方法促进出苗，其原因是。
a保湿保温，有利萌发 b防止鸟类啄食种子c种子的萌发需要避光 d防止大风大雨侵袭。
2、播种在水涝地的种子很难萌发，这是因为缺少种子萌发所需要的 （）a水分 b空气 c养料 d温度。
3、玉米种子萌发出幼苗后，种子空瘪的原因是胚乳里的营养物质（ ）
a被胚根吸收掉 b被胚吸收发育成幼苗c转移到幼苗的幼叶上 d被土壤中的其他植物吸收。
4、在测定种子的发芽率的实验中，下列说法正确的是。
a挑选粒大饱满的种子为样本b为了避免浪费只需取3~5粒种子为测定样本。
c重复测定1~2次，取几次的平均值作为测定结果d为了使测定结果准确至少要取10000粒种子为样本。
5、小明在测定种子的发芽率时，共重复测定了三次，每次都是种下100粒，出芽的情况分别是95粒、90粒、94粒。那么该种子的发芽率为a 95% b 90% c 94% d 93%
二、分析解答。
下图是李伟同学设计的**种子萌发的外界条件实验。他任意找了六粒菜豆种子，进行了如图所示的操作，并将甲放在20℃左右的房间内，乙放在冰箱的冷藏室内。请据图分析回答。
1）几天后，最有可能萌发的只有号种子，因为只有它才具备种子萌发的所有外界条件假如它也未萌发，请分析未萌发的可能原因是什么。
2）5号种子不能萌发的原因是3）农民在适宜季节播种时，为使苗全苗壮， 从种子自身条件来看应采取的措施是从外界条件来看，要保证。
四、课后反思。
第三单元第二章第二节植株的生长教学设计（总第课时）
学习目标：1、描述根的生长和枝条发育的过程；
2、初步学会运用测量的方法**根生长最快的部位，进一步提高观察记录和处理数据的能力；
3、了解植物生长需要的无机盐种类和施肥时应当注意的问题，明确无机盐与植物生长的关系，初步认识化肥对环境的危害，培养环境意识，认同合理施肥，领悟科学方法。
学习重点：根的生长和枝条发育的过程。
学习过程：一、课前预习。
任务一：**幼根的生长。
1、根据教材p96-97的**实验内容，完成**实验：
1）**问题：根的什么部位生长最快。
2）**思路：
3）选择材料：要选择的幼根。
4）制定计划：（熟悉教材上的实验计划）（5）实施计划，作好记录。
2、据观察记录分析回答：
从记录的数据中判断根生长最快的部位是。
如果这项**活动只有你一个人做，只用一株幼苗够吗。
为什么？ 。
3、结合教材p97内容，分析：
在根尖的从顶端向上四部分结构中，生长最快的部位是而根的生长一方面靠一方面靠。
任务二：认识枝条是芽发育成的。
阅读教材p98，结合插图回答：
芽中也有发育时，细胞进行形成新的枝条，新的枝条由和组成。
芽中的分生组织是发育成茎，发育成叶发育成芽。
任务三：了解植株的生长需要哪些营养物质。
1）结合教材中调查的内容，进行课前调查，并将调查的结果作好记录。
2）分析结果，总结各种无机盐缺乏时，植物会出哪些相应症状。
3）根据调查和教材内容回答：
不论细胞的增多，还是细胞的增大，都需要不断补充营养物质和根向下生长从土壤中吸收茎向上生长并长出绿叶，通过制造。
植物生长需要量最多的是含的无机盐。
反思拓展：如果过度施肥会出现什么后果？
二、课中实施。
1、预习检查与反馈：
2、研究**：
任务一、任务二：
任务三： 3、系统总结。
三、限时作业。
一）选择题：
1、下列关于植株生长的叙述，正确的是。
a、植株生长就是指细胞数量的增多 b 、植株所有的芽将来都发育成枝条。
c、只要水肥充足，植物体就能旺盛生长d、芽和根尖都具有分生组织，能不断生长。
2、植物体吸收、运输水分和无机盐的主要器官和结构分别是。
a、导管、根 b、筛管、根 c、 根、导管 d、根、筛管。
二）分析简答：
1、诗句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。中所描述的“绿丝绦”是指它是由发育而成的。
第三单元第二章第二植株生长
教学目标 描述根的生长和枝条发育的过程 初步学会运用测量的方法 根生长最快的部位 运用调查 访谈等的方法与他人交流，了解无机盐于植物生长的关系 通过植株生长过程的学习向学生渗透事物发展变化的观点。通过合理施肥的学习，向学生渗透环保知识的教育。教学重点和难点 测量数据的方法 数据的分析和处理。根尖临时...
第二章第三章
第二章班级建设管理。一 班级的日常管理。一 环境管理。1.教室环境布置 应具有一定的适应力，让学生感觉舒适 2.教室座位的编排 学生日常座位次序排列方式 1 有利于学生身心发展 2 有利于不同类型学习上课。二 思想管理 是首要的 是软件工程 是班级管理中的灵魂 三 活动管理 包括召开班会，开展各类竞...
第三学期第二章
1下列有关在交换机上发出的banner login authorized personnel only 命令的说法中哪项正确？option 2 该命令应在特权执行模式下输入。该命令会导致用户登录前显示authorized personnel only消息。该命令会生成并显示错误消息 ambiguou...