高一语文期中测试题（满分150分）
第一卷（69分）
一．基础知识（每小题3分，共51分）
1．下列加点字读音全部正确的一项是： （
a. 寥廓（kuò） 青荇（xìnɡ） 长篙（hāo） 漫溯（ suò ）
b. 粗糙（cāo） 倾圮 ( qǐ )气馁（néi ） 赎（shú）罪。
c. 慰藉 ( jí )享誉 ( yù )砥砺（lì） 宁谧（ mì ）
d. 虹霓（ ní ）魅（mèi）惑肤（ fū）浅蜕（ tuì ）变。
2、下列各句中不全都是通假字的一项是（ ）
a 愿伯具言臣之不敢倍德也共其乏困。
b 秦伯说，与郑人盟距关，毋内诸侯。
c 旦日不可不蚤自来谢项王要项伯。
d 沛公起如厕何厌之有。
3．下列词语中，没有错别字的一项是：
a．翡翠菲红终成眷属油腻。
b．迷惘缥缈峥嵘岁月霓虹。
c．深邃姿肆星辉斑斓睿智。
d．渺小惊蛰不绝如屡斑驳。
4、下列句中加横线的词在句中的意义与现代汉语相同的一项是（ ）
a、行李之往来，共其乏困b．财物无所取。
c．微夫人之力不及此d．沛公居山东时。
5、下列词语中没有错别字的一项是（ ）
a．隔膜万户侯漫江碧透书生义气。
b．携手竟自由山舞银蛇萧瑟秋风。
c．遏制翔实中流砥柱沧海桑田。
d．搏击妖娆英雄气慨浮想联翩。
6、下列句子属状语后置的一句是（ ）
a此天子气也b毋从俱死也
c若属皆且为所虏d将军战河北。
7、选出下列全都正确的一项（ ）
a．谩骂散漫棉絮宽恕惋惜。
b．竞争毕竟维幕唯一给予。
c．斑斓波谰瓦菲窗扉忸怩。
d．朔风上溯携手隽刻惆怅。
8、下列句式不同于其他三句的一项是（ ）
a楚左尹项伯者，项羽季父也b沛公之参乘樊哙者也
c若属皆且为所虏d夺项王天下者必沛公也。
9、下列加点的词语解释有误的一项是（ ）
a．看万山红遍，层林尽染像染过一样。
b．指点江山，激扬文字激浊扬清，抨击恶浊的、褒扬善良的。
c．鹰击长空，鱼翔浅底水浅的江底。
d．曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 游泳。
10、与“夫晋，何厌之有”句式相同的一项是：（
a．大王来何**． 赵氏求救于齐。
c．是寡人之过也d．城北徐公，齐国之美丽者也。
11、下列诗句朗读节奏有错误的一项是（ ）
a、恰/同学/少年，风华/正茂 b、携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠。
c、看/万山/红遍，层林/尽染 d、指点/江山，激扬文字，粪土/当年/万/户侯
12、下列各句中的“之”字用法分类正确的一项是（ ）
1）顷之未发2）项伯乃夜驰之沛公军，私见张良
3）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也（4）因击沛公于坐，杀之。
5）愿伯具言臣之不敢倍德也6）臣请入，与之同命。
7）今者有小人之言，令将军与臣有卻 （8）是寡人之过也。
9）怅恨久之10）公从之。
a．（1）（9）／（2）（10）／（3）（5）／（4）／（6）（7）（8）
b.（1）（3）／（2）／（4）（5）／（7）（10）／（6）（8）（9）
c．（1）（9）／（2）／ 3）（5）／（4）（6）（10）／（7）（8）
d.（1）（3）／（2）（10）／（5）（8）／（4）（6）／（7）（9）
13、下列两句话的横线上一次填入的两句应当是（ ）
鉴赏诗歌，正是要通过语言媒介，去。
古今中外，许多著名的诗人都是大自然的朋友，我国唐代有山水、边塞诗派，英国有“湖畔派”，山川风物给他们灵感。
a.感受作品中鲜明的形象，深入作品的意境之中，体会诗歌的意境美。b.深入作品的意境之中，体会诗歌的意境美，感受作品中鲜明的形象。
a.他们从春花秋月中寻求寄托。b.春花秋月给他们以寄托。
a．aab．abc．bad．bb
14、对下列句子修辞手法说明错误的一项是( )
a.看万山红遍，层林尽染(夸张) b.问苍茫大地，谁主沉浮(反问)
c.指点江山，激扬文字(对偶) d.粪土当年万户侯(比喻)
15．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是：
a．博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生。
b．为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真正做到了废寝忘食。
c．自从中国颁布实施外商投资法规以来，不少外商蠢蠢欲动，纷纷来中国投资。
d．每年春节，孩子们都会回到父母的身边，一家人享受天伦之乐。
16．将下面几句话的顺序调整成有条理的论述，其中调整正确的一项是：（
因为一切纯文学都要有诗的特质。
诗比别类文学较谨严，较纯粹，较精微。
一个人不欢喜诗，何以文学趣味就低下呢？
一部好**或是一部好戏剧都要当一首诗看。
所以他们看**和戏剧，不问它们的艺术技巧，只求它们里面有有趣的故事。
不爱好诗而爱好**戏剧的人们大半在**和戏剧中只能见到最粗浅的一部分，就是故事。
如果对于诗没有兴趣，对于**戏剧散文等等的佳妙处也终不免有些隔膜。
a．③①b．①③
c．①④d．③①
17．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是：（
a．今年，十三个师范院校的学生毕业后分配到了我校，从事教学工作。
b．学校片面追求升学率的观点受到广泛的批评，我认为是对的。
c．当今文坛出现了一些格调不高的作品，这些作品反映了某些作家丧失立场、随波逐流、媚俗竞利。
d．山区那些孩子无时无刻不在等我，我必须尽快赶回去。
二、阅读下文，完成后面的题目。（18分）
一）阅读卞之琳的《断章》，完成18—19题。（6分，每小题3分）
断章。卞之琳。
你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
18. 对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
a. 诗中形象地揭示了人与“风景”的关系；人不仅是“风景”（即大自然）的组成部分，而且是“风景”的重要组成部分。“风景”里有了“人”，“风景”才会有灵气，才更生动。
b. 人不自觉地充当了景中的人而被他人欣赏，人也不自觉地成了别人梦境的装饰，在人生的舞台上，人往往想成为主动者，孰料常处于被动地位。
c. 全诗四行，分为两个段落，分别静态地呈现一幅画面：一是白天的景象，一是夜晚的景象，诗歌在一种被分割而又体现出统一的生活时空上创造意象，这种构思方式取得了以少胜多，以简写繁的艺术效果。
d. 在“楼上人”的眼里，“你”比“风景”更美；在“楼上人”的心目人，“你”的皎洁妩媚胜过了“明月”。全诗虽无一个“美”字，而“美”的形象却从读者的想象中凸现出来。
19. 对这首诗主旨的赏析，不恰当的一项是（ ）
a. 这首诗表现了一种被别人或社会当做装饰品的深沉的人生悲哀。
b. 这首诗以超然而珍惜的感情，写了一刹那的意境，寄寓了深刻的哲理。
c. 这首诗表现了人物、事物间息息相关、相互依存、相互作用的关系。
d. 这首诗以两幅优美的画面隐喻，暗示着人生中许多“相对”的关系。
二）、阅读下面文言文，做20---23题。（每小题3分，共12分）
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。
辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：
“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？
既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
20．对下列加点的词解释不正确的一项是：（
a．且贰于楚也贰：从属二主 b．又欲肆其西封肆：扩张。
c．朝济而夕设版焉济：成功 d．若不阙秦，将焉取之阙：侵损。
21．下列加点的“之”与“微夫人之力不及此”的“之”意义用法相同的一项是：（
a．臣之壮也，犹不如人 b．邻之厚，君之薄也。
c．夫晋，何厌之有 d．今急而求子，是寡人之过也。
22．选出不属于让秦伯退兵的理由的一项是：（
a．许君焦、瑕，朝济而夕设版焉。 b．邻之厚，君之薄也。
c．秦、晋围郑，郑既知亡矣。 d．阙秦以利晋，唯君图之。
23．对文章的解说不正确的一项是：（
a．晋、秦围郑的原因是郑国在晋文公出亡时没有礼待他，并且从属于楚国。
b．烛之武去见秦君的原因是郑伯向他道了歉。
c．秦伯被烛之武说服了，不仅解除了郑围，而且派将军帮助郑国守城。
d．晋文公不去攻打秦国，表现了他的仁义和明智。
第二卷（81分）
三． 翻译题（5分）
24．①越国以鄙远，君知其难也。（2）
译： ②因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知。（3）
译： 四、默写（没空1分，共16分）
25、补写出下面诗句中的空缺部分。
、看万山红遍百舸争流万类霜天竞自由。（***《沁园春长沙》
、指点江山曾记否。
、在雨的哀曲里。
丁香般的惆怅。
、轻轻地我走了。
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