于其身也（ 对于不拘于时（ 被、受 ）
之：古之学者必有师（ 得辍耕之垄上（ 去、到 ）句读之不知（宾语前置的标志 ） 士大夫之族（ 这 ）师道之不传也久矣（主谓间，取消句子独立性，无意 ）焉：风雨兴焉（ 从这里圣心备焉（ 句末语气词 ）犹且从师而问焉（ 代老师 ）
其：其可怪也欤（表反问语气 ） 其皆出于此乎（表推测语气，可译为“大概”）
其为惑也（ 那些其闻道也固先乎吾（ 他们 ）夫庸知其年之先后生于吾乎（ 他们的 ）
五、翻译。青，取之于蓝而青于蓝。
翻译：靛青是从蓝草里提取的，但是比蓝草的颜色更深。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
翻译：蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨，但向上吃尘土，向下喝泉水，这是用心专一的（缘故）啊。
师者，所以传道受业解惑也。
翻译：老师，是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的。
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
翻译：不知道文句的诵读，不能解决疑惑，有的从师学习，有的不从师学习，小的学了，大的却丢了，我没有看到他们的明智。
六、课内名句默写。
答案见课本。七、d
高一语文周练
高一语文周练十三。姓名班级得分。一 语言文字运用和名著阅读 15分 1 下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是 3分。a 撩起 潦草簇新 蹙眉头慰藉 云蒸霞蔚。b 余暇 遐迩蹩脚 憋得慌自诩 栩栩如生。c 翱翔 嗥叫唏嘘 黑魆魆雾霭 和蔼可亲。d 缱绻 谴责迸发 水泵厂漂洗 饿殍遍野。2 在下面...
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一 阅读下面的文字，完成l一3题。在文艺低俗化现象背后，既有社会大潮的裹挟，更有文艺自身的原因，其中包括文艺观念上的根本误区，亟需我们反思。反映生活不等于放弃精神坚守。文艺是社会生活的反映，往往被曲解演绎为生活是怎样的，文艺也就是怎样的。问题在于，文艺毕竟不能照搬生活，这里有文艺家的主体性以及价值立...
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2015级高一年级语文学科每周一练。1.萧皋别业竹枝词。明 沈明臣。青黄梅气暖凉天，红白花开正种田。燕子巢边泥带水，鹁鸠声里雨如烟。注 萧皋别业 作者友人李宾父的别墅名。竹枝词 竹枝 是四川一带的一种民歌名称，文人常用来描写带有地方色彩的乡土景物或民间风俗。鹁鸠 b ji 鸟名，天将雨时其鸣甚急，俗...