1、 c 2、 a 3、 d 4、c 5、 a 6、 c 7、c 8、d 9、b 16、a 17、b
参考译文】项王与汉王订立和约后，就带上队伍涣散地向东而回。
汉王也想撤兵西归，张良、陈平劝他说：“汉已据天下的大半，诸侯又都归附于汉。而楚军已兵疲粮尽，这正是上天亡楚之时。
不如索性趁此机会把它消灭。如果现在放走项羽而不打他，这就是所谓的‘养虎给自己留下祸患’。”汉王听从了他们的建议。
汉五年（前202），汉王追赶项王到阳夏南边，让部队驻扎下，并和淮阴侯韩信、建成侯彭越约好日期会合，共同攻打楚军。汉军到达固陵，而韩信、彭越的部队没有会合。楚军攻打汉军，把汉军打得大败。
汉王又逃回营垒，掘深壕沟坚守。汉王问张良道：“诸侯不遵守约定，怎么办？
”张良回答说：“楚军快被打垮了，韩信和彭越还没有得到分封的地盘，所以，他们不是很自然的。君王如果能和他们共分天下，就可以让他们立刻前。
如果不能，形势就难以预料了。君王如果把从陈县以东到海滨一带地方都给韩信，把睢阳以北到谷城的地方给彭越；使他们各自为自己而战，楚军就容易打败了。”汉王说：
“好。”于是派出使者告诉韩信、彭越说：“你们跟汉王合力击楚，打败楚军之后，从陈县往东至海滨一带地方给齐王，睢阳以北至谷城的地方给彭相国。
”使者到达之后，韩信、彭越都说：“我们今天就带兵出发。”于是韩信从齐国起行，刘贾的部队从寿春和他同时进发，屠戮了城父，到达垓下。
大司马周殷叛离楚王，以舒县的兵力屠戮了六县，发动九江兵力，随同刘贾、彭越一起会师在垓下，逼向项王。
项羽的军队在垓下修筑营垒，兵力很少，粮食将尽，汉军和诸侯军队把他们围了好几层。夜晚，汉军四面都唱著楚国地方的民歌，项羽大惊失色地说：“汉军都已经攻占了楚地吗？
这里为什么有这么多的楚人呢？”项羽于是夜里起，在军帐中喝酒。有个美人叫虞，受到项王宠爱，经常跟在身边；有匹骏马叫骓，经常骑着它。
于是项羽就悲伤地唱着歌，情绪愤激高昂，自己作诗道：“力能拔山啊豪气压倒一世，天时不利啊骓马不驰。骓马不驰啊能怎么办呢？
虞姬啊虞姬我该怎么办？”唱了好几遍，虞姬也应和著他一起唱。项羽眼泪落下好几行，身边的侍卫也都流淌著眼泪，谁也不能抬头看项羽了。
7、c（举应为“发动”）
8．d （②所说的对象分别为汉王、周殷、项羽，非张良所为）
9．b “从陈县往东至海滨一带地方给彭越，睢阳以北至谷城的地方给韩信”错，原文为“从陈县以东到海滨一带地方都给韩信，睢阳以北到谷城的地方给彭越”。
10．①君王如果能和（他们）共分天下，现在就可以让他们立刻前。（“与之” 、今”“致之” 使他们）（各1分）
项羽的军队在垓下修筑营垒，兵力很少，粮食将尽，汉军和诸侯军队把他们围了好几层(或重重包围起)。（每句1分，壁：名词用作动词，修筑营垒）
11. ①我）派遣将士把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进和（发生）意外的变故。（“所以” “非常” 者也判断句各1分）
没有那人的力量，我不会到这个地步。依靠别人的力量，却反过损害他，这是不仁道的。（“因”“敝” 及判断句各1分）
13.“疑”“急”表现了“小童”好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态，刻画了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童形象。
12.运用了白描（描写）或动静结合的手法，描绘了一幅素淡的水乡风景画，表现了水乡恬静、优美、淡雅、平和的意境。
15（1）c给1分，d给2分，e给3分。（c男孩坚持要求父亲给“他”钱，是因为“他”没有胳膊，还因为，“他”在认真的演奏。a没有守信。
b此时还没有同情，是不信任，文中没有赶路的交代。）
2）①“他”不同意是因为男人“我只想证明你是乞丐”的话伤害了“他”的自尊；②“他”后来又把伤口展示出来，是想让孩子相信，并非所有需要帮助的人都是**，这世上还有诚实。③“他”展示自己的“伤口”，为的是医治人们曾经为欺骗所伤害的心灵上的“伤口”。
3)①自尊自重。始终强调自己是艺人，不是乞丐；最后不接受五块钱。
②自强。内心中不想凭借自己的残疾博取同情而生存，以吹口琴卖艺为生存方式。
③正直善良。文章结尾，展示自己的残疾身躯，是为了让男孩相信，“这世上，并非所有需要帮助的人都是**；这世上，至少还有诚实”。
4)①从孩子角度，要呵护孩子天真、善良和悲悯的天性。②从“他”的角度：对于需要帮助的人，要有尊重和关爱之心。
同时，在生活的困境下，要有自尊自重自强之心。③从男孩父亲角度：生活中有欺骗等丑恶的东西，但毕竟更多的还是诚实等美好的东西，我们不能以偏概全，一叶障目。
我们要保持一颗童心，让善良与悲悯来温暖人们的心灵，温暖这个世界。
解析】本题是一道开放性**试题，意在考查考生**作品中蕴涵的人文精神和对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。考生的答案能扣住所问问题，观点明确，言之成理即可，但要注意结合文章内容。
18仿写示例：（1）水滴没有大海的浩瀚，没有江河的奔腾，却以穿石的不懈告白——什么是执着。
2）垂柳没有松柏的挺拔，没有梅花的孤傲，却以柔枝的依依显示——什么是多情。
解析：仿写时，应读懂题干，分析原句的句式特征和内容间的联系，并抓住所选事物的特征。仿写的句式前二句是并列关系，最后一句对第三句中的“动词”作补充说明。整体句子通顺。
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