高一语文试题

第ⅰ卷为阅读题，共70分；第ⅱ卷为表达题，共80分。满分150分，考试时间为150分钟。

第ⅰ卷（阅读题，共70分）

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下文，完成1—3题。

长尾理论与网络百科全书。

“长尾理论”是网络时代光起的一种新理论。“长尾理论”认为，由于成本和效率的因素，过去人们只能关注重要的人或重要的事，如果用正态分布曲线来描绘这些人或事，人们只能关注曲线的“头部”，而将处于曲线“尾部”、需要更多的精力和成本才能关注到的大多数人或事忽略。而在网络时代，由于关注的成本大大降低，人们有可能以很低的的成本关注正态分布曲线的“尾部”，关注“尾部”产生的总体效益甚至会超过“头部”。

“长尾理论”在百科全书编缉领域的意义，就是让每个人都成为网络百科全书的编撰者，将存在每个人大脑中的知识积累起来，聚沙成塔，集腋成裘。在过去，只有顶级专家才能参与百科全书的编撰。因此，百科全书的编撰通常旷日持久，耗资巨大，而且一旦编成，很难进行修订。

如果将知识看成一个集合，顶级专家只占有其中的一部分，更多的知识掌握在其他专家和普通人手中，从百科全书编撰的要求来说，需要掌握尽可能多的知识，并随时进行更新，但是在过去，由于人力、物力的种种限制，无法动员所有的专家都参与编撰工作，更无法动员全社会都来参与，也无法进行及时更新。

互联网的普及为全社会都参与百科全书的编撰提供了可能。维基百科**的他建者设立了一套开放式词条编撰规则，使得这种可能变成了现实。按照维基百科的约定，任何人都可以参与编撰工作。

这项工作没有任何报酬，但很多人——包括不少顶级专家，愿意做这件没有报酬的事。正是有了千万网民的自愿参与，到2023年5月底，维基百科的词条数目已达到180多万个，比百科全书的鼻祖《大英百科全书》的词条多得多。

维基百科上的词条是开放式的，读者如果发现错误，随时可以提出意见并进行修改。这样的规则设计，使得词条的作者不得不放弃偏颇的观点，因为只有客观的词条解释才能长时间保持下来，而这本身就是百科全书的重要要求。据美国《自然》杂志统计，维基百科的科学类条目的错误率与《大英百科全书》不相上下。

任何人都可以参与维基百科词条的编撰，还带来了另一个好处——更新速度的提高。在知识**的当今社会，知识的更新速度也非常快，一个词条完成的同时，就时刻面临着过去时的危险。任何人随时可以将最新的知识附加到维基百科的相应词条上，因此维基百科也是当今世界更新速度最快的百科全书。

在我国，网和新浪网借鉴维基百科的思想，创造了更加贴近普通人生活需要的新形式的网络百科全书。“知道”和“新浪爱问”都是开放的知识平台，并且均采用了口语化的问题输入机制，通过后台的搜索引擎技术，将口语化的问题自动转化为对应的知识需求。在“知道”的首面，显示着“已解决问题”为1600多万个，“等解决问题”为55万多个，超过维基百科的词条数目，可见其受欢迎程度。

在“知道”**注册后就可以提问或解答问题，提问者可以悬赏积分，回答问题便能赢得积分，通过这样的激励措施，知识的搜索与分离变得饶有趣味。

在网络时代，当我们用“长尾理论”的观点重新审视每一个领域时，几乎都发现过去被忽视的“长尾”。在最适宜通过互联网表现和传播的文化领域。“长尾”更是随处可见，网络歌曲、手机短信等的流行和市场上的成功，靠的就是网络聚沙成塔的巨大作用。

随着信息化的深入和互联网、手机的继续普及，“长尾理论”的影响还在进一步发展。

1．下列关于“长尾理论”的说法，不正确的一项是（

a．长尾理论是网络时代兴起的一种新理论，随着互联网的不断发展，长尾理论的影响还将进一步扩大。

b．长尾理论意在提醒人们不能只关注曲线的“头部”，而需要用更多的精力和成本去关注处于曲线“尾部”的大多数人或事。

c．长尾理论认为，在网络时代，由于关注成本降低，人们关注正态分布曲线的“尾部”所产生的总体效益甚至会超过“头部”。

d．长尾理论应用于适宜通过互联网表现和传播的文化领域，以往被忽视的“长尾”很可能靠网络聚沙成塔的力量取得成功。

2．下列说法不属于“长尾理论”对编撰百科全书的意义的一项是（

a．可以的破传统编撰方式在人力和物力方面的局限，使得更多的人都可以参与与编撰工作，让更多的人成为网络百科全书的编撰者。

b．将存在于每个人大脑中的知识积累起来，集腋成裘，解决只有顶级专家才能参与百科全书的编撰带来的旷日持久、耗资巨大的问题。

c．适应百科全书编撰需要提供尽可能多的知识并随时进行更新的要求，可以动员所有的专家甚至全社会都来参与，并及时进行更新。

d．使提问或解答问题变得饶有趣味，因此很多人——包括不少顶级专家在内的千万网民自愿参与这件没有报酬的事。

3．下列说法符合原文意思的一项是（

a．传统编撰百科全书走精英路线是完全错误的，不符合百科全书编撰的要求，因为更多的知识不是掌握在顶级专家而是其他专家和普通人手中。

b．维基百科**词条编撰模式具有开放性和开创性，词条数目已达到180多万个，与百科全书的鼻祖《大曲百科全书》的编撰水平不相上下。

c．维基百科无偿对公众开放，读者可以通过搜索引擎，输入口语化的指令，即可调出所需的相关知识，使用起来方便快捷。

d．网络的普及难文化产品的形成和传播带来了深刻的变化，也使文化产品更加贴近普通人的生活实际，更加容易受到普通人群的关注。

二、古代诗文阅读（36分）

一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4～7题。

苏廷评行状。

苏轼。公讳序，字仲先，眉州眉山人。公幼疏达不羁，读书，略知其大义，即弃去。

谦而好施，急人患难，甚于为己。衣食稍有余，辄费用，或以予人，立尽。以此穷困厄于饥寒者数矣，然终不悔。

旋复有余，则曰：“吾固知此不能果困人也。”益不复爱惜。

凶年鬻其田以济饥者，既丰，人将偿之，公曰：“吾固自有以鬻之，非尔故也。”人不问知与不知，径与欢笑造极，输发府藏。

小人或侮欺之，公卒不惩，人亦莫能测也。

李顺反，攻围眉州。公年二十有二，日操兵乘城。会皇考病没，而贼围愈急，居人相视涕泣，无复生意。

而公独治丧执礼，尽哀如平日。太夫人忧甚，公强施施解之曰：“朝廷终不弃，蜀贼行破矣。

”庆历中，始有诏州郡立学，士欢言，朝廷且以此取人，争愿效职学中。公笑曰：“此好事，卿相以为美观耳。”戒子孙，无与人争入学。郡吏素暴苛，缘是大扰，公作诗并讥之。

庆历七年五月十一日终于家，享年七十有五。

闻之，自五代崩乱，蜀之学者衰少，又皆怀慕亲戚乡党，不肯出仕。唯公命其子涣就学，所以劝导成就者，无所不至。及涣以进士得官西归，父老纵观以为荣，教其子孙者皆法苏氏。

自是眉之学者，日益至千余人。然轼之先人少时独不学，已壮，犹不知书。公未尝问。

或以为言，公不答，久之，曰：“吾儿当忧其不学耶？”既而，果自愤发力学，卒显于世。

公之精识远量，施于家、闻于乡闾者如此。使少获从事于世者，其功名岂少哉！不幸汩没，老死无闻于时。

然古之贤人君子，亦有无功名而传者，特以世有知之者耳。公之无传，非独其自放终身，亦其子孙不以告人之过也。故条录其始终行事大略，以告当世之君子。

谨状。节选自《苏轼文集卷十六》，有删节）

4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（

a．日操兵乘城乘：登。

b．公独治丧执礼执礼：遵奉礼制。

c．又皆怀慕亲戚乡党慕：贪恋。

d．居人相视涕泣，无复生意生意：做买卖。

5．下列句子中，表现苏序有见识或有雅量的一组是（3分）（

①吾固知此不能果困人也 ②小人或侮欺之，公卒不惩。

③朝廷终不弃，蜀贼行破矣 ④戒子孙，无与人争入学。

⑤公始命其子涣就学果自愤发力学，卒显于世。

abcd．②③

6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（

a．苏序自幼性格豁达开朗，不拘礼法。他读书只求大体了解重要意旨就弃书而去，正因如此，成年之后还不能熟知诗书。

b．苏序只要衣食上稍有盈余，就增加日常支出或者把它赠与他人，即使因为这样而使自己在生活上屡次陷入困顿，他也始终不悔。

c．苏序尽管身份卑微，但目光长远，为把儿子苏涣培养成才，他极尽劝导之能事。苏涣的学有所成，深深影响了眉州人的思想观念。

d．苏序一生都没有功名，这与他的个性不无关系。苏轼为他写作这篇“行状”，目的是让当世君子借此了解苏序为人行事的大致情况。

7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

1）吾固自有以鬻之，非尔故也。（3分）

2）郡吏素暴苛，缘是大扰，公作诗并讥之。（3分）

3）公之无传，非独其自放终身，亦其子孙不以告人之过也。（4分）

二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

闽中秋思。杜荀鹤［注］

雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。

北畔是山南畔海，只堪图画不堪行。

【注】杜荀鹤：晚唐诗人。此诗是作者客居福建时所作，后人对其评价极高。

8．后人评说本诗工于炼字，请以“雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声”一联为例，试作简析。（4分）

9．“不着一字，尽得风流”是诗人表情达意的最高境界。本诗在抒情方面即有此特点，试结合全诗，加以分析。（7分）

三）名篇名句默写（6分）

10．补写出下面名句中的空缺部分（每句1分）

1）我寄心与明月李白《闻王昌龄左迁龙际，遥有此寄》）

2）此情可待成追忆李商隐《锦瑟》）

3不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）

4）人生如梦念奴娇赤壁怀古》）

5）君子生非异也荀子《劝学》）

6 ）问君能有几多愁李煜《虞美人》）

三、文学类文本阅读（25分）

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